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El lenguaje humano, donde, donde, los cuales, se fundamentan en, incluyen,…
El lenguaje humano
se manifiesta en
Variedades lingüísticas como
que se vinculan con
El contexto sociocultural
La lengua nacional
El dialecto
El idiolecto
El bilingüismo
Los sistemas de signos verbales y no verbales
La comunicación
se organiza en
Código
Canal
Mensaje
Retroalimentación
Receptor
Emisor
Los actos de habla
que implican
Producción ↔ Comprensión
La competencia comunicativa
se basa en
Códigos
se expresa en
La propuesta de Poyatos
se complementa con
El paralenguaje (entonación, pausas)
se acompaña de
La kinésica (gestos, posturas, expresiones faciales)
se adquiere mediante
La socialización
favorece
La ontogénesis
transmite
Códigos sociales como
Las costumbres
Los ritos
La cortesía
Las modas
La dentidad
El patrimonio cultural
Normas
Valores
La endoculturación
permite la adquisición de
Prácticas lingüísticas
Lengua materna
se fundamenta en
La semiótica
explica
Los signos
se componen de
Teorías como
Significante + Significado (Saussure)
El triángulo semiótico (Ogden & Richards)
El plano de la expresión ↔ plano del contenido (Hjelmslev)
se clasifican en
Índice
indica
La relación física o causal
Icono
representa por semejanza
El objeto
Símbolo
representa por convención
El referente
se interpretan como
Representamen – Interpretante – Objeto (Peirce)
La semiosis
es el proceso mediante el cual
Se produce la significación
se explica mediante
Bases conceptuales como
Las disciplinas
se dividen en
Aplicadas
Neurolingüística
Sociolingüística
Psicolingüística
Geolingüística
Afines
Lógica
Psicología
Literatura
Retórica
Filosofía
Historia
Básicas
Morfología
Sintaxis
Fonología
Semántica
Fonética
Las funciones de
Bühler
Expresiva
Representativa
Apelativa
Jakobson
Conativa
Fática
Emotiva
Metalingüística
Referencial
Poética
se vincula con
El pensamiento
Saussure, Piaget & Chomsky
consideran que
Se relacionan de manera separada (sentido estricto)
Vygotsky
Plantea que
Son interdependientes (sentido amplio)
El habla
Egocéntrica
se transforma en
Interiorizada (Vygotsky)
permitiendo
La autorregulación y el pensamiento complejo
Formal
se potencia a través de
La educación
e influye en
El desarrollo lingüístico
el cual se expresa en
Dimensiones como
La social
La simbólica
La afectiva
La espiritual y valorativa
La cognitiva
Etapas como
Lingüística (12 M – 5 / 6 A)
Poslingüística (6 A +)
Prelingüística (0 - 12 M)
donde teorías como
Las ambientalistas (Skinner, Saussure)
plantean que
Se aprende por imitación y refuerzo
Las nativistas (Chomsky, Lenneberg)
afirman que
Existe una capacidad innata
Las cognitivistas (Piaget, Vygotsky)
sostienen que
surge de
El desarrollo cognitivo
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La interacción social
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Las culturistas (Bruner)
destacan
El entorno cultural y social
Se explica cognitivamente mediante
Los modos de representación (Bruner)
son tres:
La icónica (imágenes)
favorece
La memoria visual
La comprensión conceptual
La simbólica
facilita
El razonamiento lógico
La abstracción
La enactiva (acción)
facilita
La comprensión motriz y secuencial
Interactúan y evolucionan con la experiencia
donde
donde
los cuales
se fundamentan en
incluyen
se concreta en
requieren de
transmiten
se realiza mediante