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Dirección de Proyectos de E-Learning - Coggle Diagram
Dirección de Proyectos de E-Learning
Gestión de Equipos Multidisciplinares
Orquestar equipos (pedagógicos, tecnológicos y de gestión) y tender puentes entre sus lógicas y prioridades.
Fomentar la
inteligencia colectiva y la creatividad para resolver problemas complejos
Gobernanza y Sostenibilidad Financiera
Establecer un marco marco de gobernanza que defina roles, garantice la protección de datos, accesibilidad e integridad académica.
Articular modelos de inversión y retorno (planes de negocio, alianzas) para asegurar la continuidad y sostenibilidad financiera del proyecto
Aseguramiento de la Calidad (Académica y Técnica)
Implementar sistemas de aseguramiento basados en estándares internacionales.
supervisar la calidad didáctica de los materiales
Administración del LMS
Diseñar un sistema de roles y permisos (jerarquías) para proteger la seguridad y la integridad académica.
Garantizar la gestión eficiente y automatizada de matriculaciones y el mantenimiento de repositorios de contenidos vigentes.
Desarrollo Profesional Docente
Diseñar rutas de capacitación continua en diseño instruccional, uso de analíticas y prácticas inclusivas.
Fomentar comunidades de práctica y mentoría para reducir la curva de adopción tecnológica y fortalecer la cohesión académica.
Coordinación Pedagógica de Cursos
Traducir los resultados de aprendizaje en actividades y recursos coherentes.
Organizar reuniones con el equipo docente para alinear las evaluaciones y los mecanismos de retroalimentación formativa.
Liderazgo Estratégico y Gestión del Cambio
Definir una visión compartida que conjugue innovación pedagógica y solvencia tecnológica.
Actuar como gestor del cambio, facilitando la adopción de nuevas prácticas docentes a través de capacitación progresiva e incentivos.
Supervisión y Analítica Integrada
Establecer un marco de indicadores que vincule la estabilidad de la plataforma (técnica) con la efectividad pedagógica (participación, progreso).
Utilizar paneles de analítica en tiempo real para generar alertas tempranas y fundamentar las decisiones pedagógicas en evidencia objetiva