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Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes (SEP, 2011).…
Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes (SEP, 2011).
Tutoría en educación secundaria
Propósito central
→ Fomentar diálogo, reflexión y acción para fortalecer:
Desempeño académico
Relaciones de convivencia
Proyecto de vida de los adolescentes
(Secretaría de Educación Pública [SEP], 2011, p.18).
Labor del tutor
→ Docente que acompaña la formación integral del grupo.
Acompaña los cuatro ámbitos de acción tutorial.
Elabora y aplica un Plan de acción tutorial.
Promueve la autonomía y participación de los alumnos.
Impulsa el trabajo colegiado con docentes, directivos y familias.
Practica: interés, interlocución, respeto, iniciativa, compromiso, objetividad, flexibilidad, confianza, empatía, mediación, escucha activa y observación (SEP, 2011, pp.19–21).
Criterios para la selección del tutor
→ Puede ser docente de cualquier asignatura que imparta clase al grupo.
Debe tener conocimiento previo del alumnado.
Contar con disponibilidad de tiempo, apertura y compromiso.
Poseer las habilidades y actitudes antes descritas.
En Telesecundaria, el docente del grupo asume la tutoría (SEP, 2011, p.21).
Ámbitos de acción tutorial
Integración escuela–alumnos
Favorecer el sentido de pertenencia y la adaptación a la dinámica escolar (p.22-24).
Seguimiento académico
Desarrollar estrategias para que el alumno identifique fortalezas y debilidades en su aprendizaje (p.25-27).
Convivencia en aula y escuela
Promover diálogo, respeto a la diversidad y resolución no violenta de conflictos (p.27-30).
Orientación hacia un proyecto de vida
Propiciar autoconocimiento, toma de decisiones informadas y construcción de metas personales, académicas y profesionales (p.30-32).
Materia: Tutoría y Asesoría
Referencia
Secretaría de Educación Pública. (2011). Tutoría. Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes. Dirección General de Desarrollo Curricular. México: SEP.
Escuela Normal Superior
“Profr. José E. Medrano R.”
Organismo Público Descentralizado de Gobierno del Estado
Maestría en Educación para el Desarrollo Profesional Docente
Actividad # 1
CATEDRÁTICA: DRA. TERESITA GARCÍA
ALUMNA: AIMÉE LETIZIA CARMONA PÉREZ