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DNS, DSA, DI (4 livelli di gravità, Modalità di pensiero, Grave…
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DSA
Dislessia evolutiva
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Lettura brano, parole, non-parole in rapidità e correttezza => <5°/-2ds
Fine 2^ primaria: età che coincide con il
completamento del ciclo dell’istruzione formale del codice scritto
Discalculia evolutiva
Fragilità nella componente cognitiva della cognizione numerica (subitizing, quantificazione, comparazione, seriazione, strategie di calcolo mentale)
Fragilità nelle procedure esecutive (lettura, scrittura, incolonnamento) e il calcolo (recupero di fatti aritmetici e algoritmi del calcolo scritto)
Esclusione dalla diagnosi le difficoltà nella risoluzione di problemi aritmetici; per il resto -2ds; non prima della fine 3^ primaria
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Disturbo che interessa uno specifico dominio di abilità in modo significativo ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. Sono riconosciuti e tutelati in Italia dalla Legge 170/2010.
Il principale criterio necessario per stabilire la diagnosi di DSA è quello della “discrepanza” tra abilità nel dominio specifico interessato (deficitaria in rapporto alle attese per l’età e/o la classe frequentata: -2ds) e l’intelligenza generale (adeguata per l’età cronologica: QI non <85)
DI
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Modalità di pensiero
Concretezza (stadio operazioni concrete - 6/7-11 anni = capacità di pensiero logico in relazione a situazioni concrete e osservabili; sature le competenze di conservazione, classificazione e seriazione; comprensione di semplici relazioni causa-effetto
Rigidità: fatiche a generalizzare e modificare; ridotta immaginazione, pianificazione e creatività
Grave alterazione dello sviluppo associata a deficit nello sviluppo delle funzioni sociali, adattamento (DAC, DAS, DAP) e conoscenza
ASD
Tre livelli di gravità
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È necessario un supporto
In assenza di supporto i deficit di comunicazione compromettono il funzionamento; ridotto interesse e difficoltà nelle interazioni sociali con risposte atipiche; ridotta flessibilità con ripercussioni nel funzionamento; difficoltà di shiftare tra le attività; difficoltà di pianificazione e organizzazione limitano l’indipendenza
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Sintomatologia diadica
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Area degli interessi: comportamenti, interessi atipici per intensità e focalizzazione
Deficit di ToM: incapacità di rappresentarsi lo stato mentale, percezioni, intenzioni ed emozioni altrui
Coerenza Centrale Debole: incapacità nell’ integrare in un’unica immagine i dettagli; elaborazione locale dello stimolo
Deficit a carico del funzionamento esecutivo: elevata rigidità di pensiero e comportamentale, assenza di pianificazione