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Pedagogia generale e sociale: - Coggle Diagram
Pedagogia generale e sociale:
Scuola come
scholé
studium
otium
lusus
sosta
Prendersi il giusto tempo per
l'apprendimento: di quanto tempo ho bisogno io?
Libertà e responsabilità
circolarità fra insegnamento e apprendimento
Relazionalità
l'indagine: LA PERSONA UMANA
Visione teologica
LEIBNITZ
persone come MONADE: un soggetto
sostanziale che non ha un mondo fuori di sé
ROUSSEAU
l'idea del cittadino moderno
Concetto di PERSONALIZZAZIONE
IL MAESTRO
deve essere consapevole che gli rimarrà sempre
e comunque un "resto" da conoscere della persona dello studente.
deve seguire la "persona" dello
studente. Un compito difficile e sempre perfettibile.
Emilè
KANT
soggetto dotato
una ragione
pratico-morale
PERSONALIZZAZIONE
= ha, in più, rispetto a quella personalizzata, l’obiettivo di dare a ciascun alunno l’opportunità di sviluppare al meglio le proprie potenzialità
Perchè farla? è efficace?
INDIVIDUALIZZAZIONE
=obiettivi comuni per tutti i componenti
del gruppo classe
Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
secondo i principi della personalizzazione.
FASE PRE-ATTIVA
FASE ATTIVA
Accompagnare ogni studente a decidere insieme come, in modi diversi e unici, ciascuno avrebbe avuto a che fare con le stesse cose e gli setssi problemi, ma a modo proprio, con percorsi, ritmi e soluzioni organizzative proprie
FASE POST-ATTIVA