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EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y FAMILIA - Coggle Diagram

- - - - Proceso humano permanente, intencional y sistemático
      - Finalidad: individualización + socialización
      - Desarrolla adaptación, valores, actitudes, normas, habilidades
    - - Social → Socialización (toda la vida, internalización de normas)
      - Moral → Formación de valores y toma de decisiones éticas
      - Pedagógica → Métodos, objetivos, innovación educativa
      - Cultural → Transmisión de cultura; lucha contra estereotipos (racismo, sexismo, clasismo)
      - Política → Bien público; escolarización obligatoria y gratuita
      - Económica → Inversión en futuro; igualdad de oportunidades
    - - Formal → Institucionalizada, graduada, con títulos (escuela, universidad)
      - No formal → Organizada pero fuera del sistema (talleres, cursos, ocio educativo)
      - Informal → Aprendizaje cotidiano (familia, medios, entorno social)
- - - - Conjunto de individuos con fines, cultura y conductas compartidas
        
        Sociedades simples → Educación en familia y vida cotidiana
        
        Sociedades complejas → Necesidad de institución escolar
    - - Proceso vital de internalización de normas, roles y cultura
    - - Familia → Identidad, rituales
      - Escuela → Reglas, estructura
      - Grupo de iguales → Códigos, aceptación
      - Medios de comunicación → Mensajes, modelos culturales
    - - Continuidad social → Transmisión del legado cultural
      - Cambio social → Innovación, pensamiento crítico
      - Adaptación al grupo → Inserción social progresiva
      - Control social → Cohesión mediante normas/ideologías
      - Servicio a fines políticos → Consolidación o transformación del orden
      - Selección social → Diferenciación de roles (crítica: reproduce desigualdades)
      - Reducción de desigualdades → Igualdad de oportunidades
      - Desarrollo material → Educación como motor económico
    - - Mayor exigencia al profesorado
      - Inhibición de otros agentes (ej. familia)
      - Pérdida de consenso sobre contenidos/valores
      - Títulos ≠ garantía laboral
      - Caída del prestigio docente
      - Sobrecarga laboral del profesorado
      - Nuevos contenidos (TIC, info digital)
      - Fuentes alternativas de conocimiento (redes, internet)
      - Recursos insuficientes y condiciones laborales precarias
- - - - Espacio privilegiado para socialización, transmisión de valores y salud emocional
    - - Nuclear / Tradicional
      - Monoparental
      - Homoparental
      - Adoptiva / Acogida
      - Separada / Divorciada
      - Reconstituida
      - Extensa
      - Polinuclear
      - Multiétnica / Mixta
      - Transnacional
    - - Familia: agente más influyente (identificación, tiempo compartido, intención educativa)
      - Escuela: reconoce diversidad y promueve participación
    - - Falta de disponibilidad / interés / conocimiento del sistema
      - Diferencias de valores
      - Percepción de la escuela como inaccesible o limitante
    - - Comunicación fluida (asertiva) → Reuniones, plataformas digitales, AMPA, etc.
      - Actitudes: respeto, confianza, reconocimiento mutuo
    - - Alumnado: mejora rendimiento y desarrollo personal/social
      - Familias: mayor implicación y competencia parental
      - Profesorado: mejor labor tutorial; familia como aliada