Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Акме или "вершина развития", Ломоносов М.В. - Coggle Diagram
Акме или "вершина развития"
"Микроакме"
Формы
Успех в учёбе (первые академические победы)
Социальное признание (роль лидера в коллективе)
Персональное достижение (научная находка, спортивный результат)
Роль
каждый эпизод укрепляет систему ценностей, самооценку, уверенность в собственных возможностях.
Динамика
микроакме обладают «лавинообразным динамизмом» — одно достижение стимулирует новые вызовы и рост
локальные оптимумы развития на разных возрастных этапах
"Макроакме"
Признаки
Гармония ценностных ориентаций
Способность объективно оценивать себя и свои ресурсы
Умение преодолевать трудности и сохранять устойчивость
кульминация зрелости личности, интегрирующая результаты микроакме.
Динамика
макроакме не статично — оно отражает процесс непрерывного роста
Условия достижения
Субъективные
мотивация самореализации
готовность к риску и принятию решений
способность к восстановлению после неудач
Объективные
поддержка среды (семья, школа, сообщество)
наличие «акме-событий» (важных жизненных испытаний)
культурно-исторический контекст
Микроакме → база для накопления потенциала
Каждое микроакме «работает» на будущее макроакме
Чем богаче цепочка микроакме, тем мощнее и устойчивее макроакме
Отсутствие значимых микроакме может привести к дефициту зрелости или формированию «псевдоакме»
Ломоносов М.В.
Детство и юность (микроакме)
В 14 лет — побег в Москву для получения образования
Самостоятельное обучение грамоте и грамматике
Поступление в Славяно-греко-латинскую академию — признание способностей.
Ранняя взрослость (микроакме)
Обучение в Германии, первые научные опыты по физике и химии
Первые поэтические произведения, заложившие основу литературного таланта
Средняя взрослость (макроакме)
Основание Московского университета
Фундаментальные труды в химии, физике, астрономии
Синтез учёного-энциклопедиста, поэта и государственного деятеля