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DE LA IDEA A LA ACCIÓN "INNOVANDO" ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO…
DE LA IDEA A LA ACCIÓN "INNOVANDO" ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CONTENIDOS PERTINENTES
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Selección, priorización, relevancia y aplicabilidad
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Distribución, actividades secuenciales y en la contraparte, autónomas previas, complementarias independientes
PLANIFICACIÓN
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Implica definición de logros,
Selección de contenidos, evaluación, actividades, recursos y estrategias
EVALUACIÓN DE LA SESIÓN
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Evalúa: conocimientos, aplicación, actitudes
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Momentos: Inicio, desarrollo, cierre
Tipos de evaluación: Heteroevaluación, autoevaluación, autoevaluación
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Debe ser operativo, progresivo, coherente
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