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Intervenciones canónicas: tareas y descripciones - Coggle Diagram
Intervenciones canónicas: tareas y descripciones
Sobre las tareas
: se integran al cambio, es preciso brindar explicaciones, promover el insight y tratar de comunicar las modalidaes y razones de su vivir.
Tarea lograda
: indicio de que el sistema terapéutico opera con un diagnóstico estructural y el cambio compromete de manera efectiva a los miembros.
Tarea fracasa
: nuevas oportunidades para refinar el diagnóstico y el plan de tratamiento.
Tareas para el cambio
Todo cambio supone cierto grado de directividad.
Modelo circular de interacción terapéutica
: la familia con frecuencia proporciona las señales para emprender orientaciones nuevas.
El terapeuta debe obedecer con respeto y dirigir de manera activa.
¿Quién fija las tareas?
Existen dos tipos de terapeutas:
Directores indirectos
: como los que practican hipnosis y la mayoría de los psicoanalistas. Son maestros de la inducción encubierta al trance.
Directivos de manera más explícita
: los terapeutas familiares (menos los que utilizan paradojas) y mayoría de los conductistas.
¿Por qué se fijan tareas?
Las tareas pueden acelerar tanto el diagnóstico como el proceso terapéutico, haciendo participar a las personas en rutinas nuevas de conducta, promotoras del cambio.
Para observar conductas sintomáticas
Es mucho más útil observar este tipo de conducta en el consultorio, pues proporciona información diagnóstica.
Excepción: si el síntoma es físicamente peligroso o mortificante.
Ejemplo
: poner a jugar a los niños dentro del consultorio y observar la manera en qué se desencadena el berrinche y cómo lo resuelve la madre.
Observar el conflicto latente
Suele ser beneficioso, especialmente en procesos de
chivo emisario
.
Es conveniente introducirle a la familia un punto de vista más complejo, mostrar que el problema familiar intervienen varios factores.
La asignación de tarea está destinada a hacer el conflicto latente aflore.
Ejemplo
: Casi siempre hay un padre periférico cuando hay un hijo chivo emisario. Se involucra al padre periférico y el otro progenitor se sentirá excluido y reprobará la tarea.
Establecer alianzas nuevas
Suele ser el principal objetivo en la asignación de tareas.
El diseño de la tarea tienen que ser cuidadoso, y su intencionalidad directa.
Ejemplo
: asignar una tarea para que los padres tengan una experiencia en conjunto y solo de ellos dos.
Establecer una quiebra terapéutica de reglas
Todas las famiias tienen rutinas de conducta que de hecho son sus
reglas de vida
.
Ejemplo
: Un terapeuta asigna una tarea a una familia que no la cumple y les pide: "quebrantar la regla en lugar de quebrantar sus promesas".
Desarrollar estrategias de control de conductas
Poner en práctica respuestas alternativas al problema-queja.
Ejemplo
: un niño no quiere ir a la escuela pero su rendimiento era bueno. Se le pide a la familia que le compren un despertador y no lo despierten hasta que él lo decida hacer. Eventualmente vuelve a la escuela por su propia cuenta
Habilitar subsistemas nuevos en la familia
:
Diseñar tareas que den oportunidad a la colaboración entre miembros y habiliten subsistemas nuevos.
Ejemplo
: el terapeuta le pide a los hijos de una familia que hagan sus propias reglas para las tareas domésticas. Permitiéndoles unirse más entre ellos e integrar a todos.
¿De qué índole son las tareas?
Se pueden atribuir entre estos tipos:
Inadvertidos
Hipnosis indirecta, paradojas.
Algo advertidos
Interpretación analítica, tareas.
Plenamente advertidos
Modificación de conducta, tareas.
Tipología
:
En la imaginación
Imagina que...
Acción ahora
Dígaselo por favor ahorita mismo a su esposa...
En casa
Esta noche haga....
¿Cómo indicar las tareas?
Evaluación del estado de ánimo de la familia
Acordarse del estado de ánimo de la familia. Ser prudentes.
Encuadramiento de la tarea
El terapeuta debe presentar un marco y razones que resulten aceptables, para que la familia lo haga.
Las tareas tienen que tener relación con el problema-queja y sentido coherente.
Inclusión de miembros renuentes
La mayoría de los fracasos se deben a no haber incluido a los miembros que más participan en la perpetuación del problema.
Fijación de límites en el tiempo
Toda tarea debe tener límites temporales.
Evaluación del resultado
Es necesario hacer seguimiento de la tarea para no perder credibilidad. En caso de fallo indagar en las piezas fallidas.
Descripción y cambio
Minuchin y Fishman (1981): recomiendan al terapeuta asistir a la familia para que modifique su realidad y concepción del mundo por medio de otras opciones conductuales que él provee.
Si X hace esto, entonces Y responde. Lo que activa a X....
Reciprocidad y modelo circular de causa-efecto
.
El terapeuta exime a la familia de culpa y habilita que aprecien la mecánica de sus conductas.
El terapeuta como...
Perito
Es un observador. Está obligado a tomar dirección y corregir actitudes laissez faire de la familia.
Educador
Educa sobre las secuencias disfuncionales de conducta que ocurren por ignorancia, no por malevolencia.
Alguien que hace descripciones
Advierte de los papeles y cómo interactúan los miembros, generando esta danza familiar.
Descripción bien lograda
: evalúa el estado de ánimo de la familia. Debe estar incluido en la descripción.
Técnicas de escultura familiar
: es uno de los mejores ejemplos de revelación guiada.
Como intérprete
Brinda explicaciones acerca del problema familiar. Promueve el insight de las razones por las cuales las personas actúan así y que ciertas conductas son inevitables por fuerzas internas.
Como reencuadrador
Reencuadrar
: prestar atención a una faceta diferente multifacética realidad de toda conducta.
Introduciendo complejidad en la percepción de la experiencia de otro o en la comprensión de la propia. Uno crea un contexto nuevo que admite un juicio positivo sobre la vida.
El reencuadramiento positivo es lo que hacen los buenos terapeutas. Crear realidades nuevas y nuevos sistemas de creencia.
Comunicar, enseñar e interpretar son modos de intentar el cambio en familias. Las convierte en
observadores
de sus propias experiencias.
Referencia
: Umbarger, C. C. (1983).
Terapia familiar estructural
. Amorrortu Editores.
Datos personales
: Fanny Navarrete Moreno. 0125320081. Maestría en Terapia Familiar Sistémico – Relacional.
Clase
: Modelo estructural
Acerca de la complejidad del contexto
Complejidad desde distintos enfoques
:
Definición lineal
: maraña, lo opuesto de la clara simplicidad.
Teoría de sistemas
Una conducta tiene más potencia y tiene menos signficados cuando es más
simple
su contexto.
Más
complejo
su contexto, más significados y menos podrá influir sobre el contexto total.