Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Қазақ тілін оқытудың интербелсенді әдістері - Coggle Diagram
Қазақ тілін оқытудың интербелсенді әдістері
Пікірталас әдісі
Студенттердің аудиторияда немесе шағын топ ішіінде нақты бір проблема бойынша өзіндік көзқарастарымен алмасу арқылы өз пікірлерін дәлелдеп,өзге көзқарастармен толықтыру
Топтық пікірталас кері байланыс алуға жақсы мүмкіндік жасап,оқушының ынтасы мен қызығушылығын арттырады
Пікірталас 15-30 ға дейін оқушылар қатысуына болады.
Пікірталас арқылы дайын ақпаратты ұсынбай, оны қалай тауып қорғауға болатынын үйретеді
Пікірталас ұйымдастыруда мұғалім пікірталас ережелерін,назар аударатын мәселелерді,пікірталас жоспарын және жүргізу тәсілдерін дайындауы қажет.
Пікірталастың үш түрі бар
Диспут формасындағы
Бұрыштар пікірталасы
Академиялық дау-дамай пікірталасы
Ойын әдісі
Оқыту үдерісінде рөлдік ойындар; іскерлік ойындар (1. іскерлік оқу ойындары: сахналық ойындар, білім-ойындар
өндірістік ойындар); имитациялық ойындар қолданылады.
Ойын элементтері қазақ тілін меңгертуде күнделікті жұмысымен бірге оқушылардың шығармашылық ізденісін дамытып, білім беруді қызықты әрі әсерлі ететін оқытудың ұтымды бір жолы болып табылады.
Оқытқанда қолданылатын ойындардың тәрбиелік те маңызы зор. Ойын оқушылардың интеллектуалдық қабілеттерімен қоса, еркін, өзін ұстауға байланысты этика дағдыларын, сондай-ақ оқушыларды еңбекке, ұжымдық қызметке дайындайды.
Ойын түрі сабақты қызықты өткізуге, оқушылардың сабаққа ынтамен қатысуына, өз бетімен жұмыс істеуіне, өзінінен қорытынды жасауына жол ашады.
Тренинг әдісі
тренингтердің басты мақсаты – үйренудің ең тиімді жолдарын игеру. Тренинг ұйымдастыруда келесідей интербелсенді тәсілдер қолданылады: іскерлік және рөлдік ойындар, нақты жағдаяттар мен ситуацияларды талдау, топтық пікірталастар, презентациялар.
Тренинг өткізу барысында оқушылар өздеріне берілген тақырып бойынша топ ішінде талдай отырып, оны өзгелерге жеткізуі ситуациялық жағдайда немесе рөлдік ойындарға бөліп ойнау арқылы жеткізе отырып, тақырыпты меңгертулері тиіс.
Бәрі әдістердің түрі туралы дәстүрлі педагогика мен әдістемелік әдебиеттерде берілгенімен, оларды дәстүрлі және жаңаға бөлу шарт емес. Оқыту үдерісінде қолданылатын әдістердің өзіндік ерекшеліктерін саралап алу керек.
Кейс стади әдісі
Нақты оқу ситуациялары әдісі» деп те аталады.
Оқушыларға таңдау жасау мен шешім қабылдау дағдыларын қалыптастырады.
Ағылшынша «кейс» – «жағдай», «оқиға» дегенді білдіреді.
Мақсаты
Кез келген теориялық мәлімет пен ақпаратты талдау.
Проблемаларды шешудің альтернативті жолдарын табуға баулу.
Негізгі проблемаларды айқындау
Ойынның атқаратын функциясы
Музыкалық сөйлеу тәсілін қалыптастырады
Қиындықты жеңу жолдарын үйретеді
Көңіл аулау, қызығушылығын арттырады
Диагностикалық өзін-өзі тану мүмкіндігін тудырады
Әлеуметтік қарым-қатынас нормасын жетілдіреді
Мысал ойындар
«Телефон» – сөз мәдениетін, іскерлік қатынасты дамыту
«Арқан тартыс» – халық даналығы, білімге құштарлықты арттыру
«Жалғастыр» – сөзді жалғастыру арқылы ойлау дамыту
«Кім тапқыр?» – фонетикалық талдау, дұрыс буындау