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Aula 4 (Psicologia do envelhecimento) - Coggle Diagram
Aula 4 (Psicologia do envelhecimento)
Histórico
Superação da comparação entre jovens e idosos (perspectiva comparativa), conhecida como Psicologia da Idade, abordagem que explorava pouco o envelhecimento
Consolidação como campo de estudo complexo e multidisciplinar
Heterogeneidade ao envelhecer, levando em conta diversos fatores do indivíduo
Diálogo com outras áreas da psicologia, enriquecendo suas pesquisas e métodos
Atividades de Vida
Diárias (AVDs)
Atividades rotineiras realizadas todos os dias para cuidar de si mesmo e atender à demandas básicas da vida
Foco central na avaliação e acompanhamento do idoso
Básicas (higiene pessoal, autocuidado, comer, se vestir)
Instrumentais (envolvem interação com o ambiente e exigem planejamento, como cozinhar, gerir finanças, fazer compras)
Avançadas (participação ativa em atvs sociais, de trabalho ou aprendizado, como estudar, trabalhar praticar esportes)
Realizar com autonomia esta diretamente ligado à qualidade de vida
Modelos teóricos
Teoria SOC
Compreender como os indivíduos lidam com as mudanças do envelhecimento, focando em adaptações
Destaca a capacidade adaptativa do
ser humano por meio de 3 processos
Seleção: escolha de áreas prioritárias que serão investidos recursos pessoais
Otimização: Uso de recursos ara atingir o máximo de desempenho nas áreas selecionadas
Compensação: Encontrar novas formas de alcançar objetivos
Ex: Um pianista escolhe musicas mais fáceis (seleção), prática com mais frequência (otimização) e utiliza partituras adaptadas (compensação)
Teoria da seletividade
socioemocional
Explica o declínio das interações sociais e as mudanças emocionais na velhice, destacando a busca por relações mais significativas
Como a percepção do tempo influencia as relações sociais na velhice
Foco em emoções positivas (idosos priorizam experiências que trazem bem-estar emocional)
Círculos sociais mais seletivos (A atenção é direcionada para laços significativos já existentes)
Menor interesse por interações superficiais
Dependência aprendida
Aborda a dependência na velhice como um fenômeno multidimensional e potencialmente adaptativo
Desafia a dependência como fenômeno inevitável
Multifatorialidade (a dependência é moldada pela interação de fatores individuais, como saúde, cognição, motivação, e contextuais, como suporte social, expectativas e ambiente físico)
Processo dinâmico (a dependência não é estática, variando de acordo com o momento)
Influência do ambiente (Uma ambiente facilitador pode minimizar as limitações funcionais e promover independência)
Construto de qualidade
de vida de Lawton
Avalia a percepção do idoso sobre sua vida em relação ao ambiente
Compreender o bem-estar na velhice, enfatizando a interação entre as competências do idoso e as demandas do ambiente
Competência - Capacidades físicas, cognitivas e sociais do idoso
Pressão ambiental - Influência do ambiente físico e social sobre o sujeito (acessibilidade, segurança, suporte social e oportunidades)
Adaptação - Equilíbrio entre a competência e a pressão (ambiente facilitador e habilidades)
Multidimensionalidade - Qualidade de vida é composta por vários domínios interligados (saúde, relações, ambiente)
Interação pessoa-ambiente - Influência do ambiente na vida do idoso
Subjetividade - a visão do idoso sobre sua própria qualidade de vida é fundamental.
Índice de Lawton
Avaliar o estado funcional se faz a partir do nível de independência para as AVDs instrumentais
o índice mensura se o idoso tem autonomia para as AVDs instrumentais através de questionário com o idoso, seus familiares e outros profissionais
Sete tópicos são investigados:
Usar o telefone
Locomover-se com meio de transporte
Fazer compras
Realizar atvs domésticas
Preparar as próprias refeições
Administrar os medicamentos
Manejar as próprias finanças
Avaliação qualitativa
Intervenções com idosos
Responsividade - Idosos são responsivos a diferentes intervenções
Perspectiva Life-span é benéfica (Valorização da história de vida, promoção do envelhecimento ativo, intervenções preventivas)
Continuum de cuidados - Desde intervenções individuais até modificações ambientais e institucionais
Necessário compreender:
Mudanças cognitivas e psicopatologias na velhice
métodos de avaliação
Aspectos éticos
Desafios:
Superação da visão do idoso não se beneficiar com as intervenções
Adaptação das psicoterapias tradicionais
Ênfase em abordagens focais, breve e centradas nos recursos
Modelo CCMSC (Contexto,
Coorte, Maturação, Specifc Challenges)
Analisar e compreender a experiência do envelhecimento
Contexto - Ambiente físcio, social e contexto histórico
Coorte - Geração, influências geracionais
Maturação - Mudanças biológicas, envelhecimento primário (mudanças universais), envelhecimento secundário (mudanças resultantes de fatores individuais)