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El rol del docente universitario ante la Planificación - Coggle Diagram
El rol del docente universitario ante la Planificación
Planificación de la sesión
Convierte una idea en propuesta práctica
Vinculada al logro de aprendizaje del curso
Incluye: logro de sesión, contenidos, evaluación, actividades, recursos y estrategias.
Logro de sesión
Meta que el estudiante debe alcanzar.
Basado en competencias (desempeño en contexto).
Elementos: verbo de acción + contenidos + procedimiento + meta.
Selección de contenidos
Priorización: contenidos útiles para competencias.
Distribución: actividades presenciales, autónomas o complementarias.
Organización lógica y secuencial
Evaluación
Tipos de evidencia: tangible (trabajos, mapas mentales) e intangible (exposiciones).
Estrategias de enseñanza
Intencionales, orientadas al logro de aprendizajes significativos.
Integran teoría y práctica.
Recursos didácticos
Deben motivar, facilitar y evaluar aprendizajes.
Secuencia didáctica
Apertura (contextualización): retomar saberes previos, motivar, plantear retos.
Construcción: desarrollo de actividades y evidencias.
Cierre: consolidación, conclusiones, autoevaluación, validación de logros.