Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

團體工作的倫理議題, 三篇期刊, 11459024 李欣怡 - Coggle Diagram

- - - - 團體督導
      - 團體治療的觀察
      - 個人心理治療
      - 自我探索及經驗性團體
    - - 團體督導
      - 美國團體工作專家學會
      - 應該避免
- - - - 知後同意
- - - - 碩士56.8%、博士4.5%
      - 期刊38.6%，與前期相似
    - - 無限定31.8%
      - 表達藝術11.3%
      - 現實治療7.9%
      - 焦點解決6.8%
      - 敘事治療5.7%
    - - 自我發展35%
      - 社會適應32%
      - 人際議題19%
      - 矯正戒治13%
    - - 成人37.5%
      - 大學生22.7%
      - 青少年20.5%
      - 兒童17%
      - 老人2.3%
  - - - 提升博士與期刊研究
      - 發展老人與性別平權主題
      - 建立跨專業整合團體模式
- - - - 高便利與高控制感
      - 有利特定族群（偏遠、行動不便、害羞）
      - 資訊傳遞快速、資源共享容易
    - - 設備與網路限制、收音與延遲
      - 非語言訊息有限、臨場與信任較弱
      - 成員較被動、不易深入、等待時間長
      - 邊界模糊、易受家人／環境干擾、出席難控
  - - - 硬體／軟體／資安檢核與保密同意
      - 流程腳本與備援方案
      - 明確規範（開鏡頭、開麥、發言順序）
      - 危機處理：身分與位置確認、跨系統通報
    - - 理論與概念化能力、動力催化與時間掌控
      - 專注與接納、真誠關係
      - 敏感度與彈性（斷線因應、介面替代、混合模式）
    - - 清晰語言與誇張非語言補位
      - 媒材／音樂／影片與即時量表／表單
      - 白板共作、分組討論、兩難提問、互評回饋
  - - - 矯正性重現（原生家庭）
      - 存在性因子
    - - 發展社交技巧
      - 行為模仿
      - 人際學習
    - - 利他主義
      - 宣洩
      - 團體凝聚力
    - - 灌輸希望
      - 普同感
      - 資訊傳遞
    - - 交流性越高→線上可見度越高
      - 認知／情緒／行為深度越高→線上難度越高
  - - - 純線上樣本、量化評估、訓練成效、因子×交流／深度
    - - 設備與SOP、活動與媒材、認知—情緒—行為三層營造存在
    - - 穩設備與規範 → 提互動 → 強連結 → 需時採混合模式