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Mémorisation - Coggle Diagram
Mémorisation
Pour mieux retenir
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Multisensoriel : manipuler, écrire, parler, jouer, mimer, chanter... plus les modalités sont variées, plus l'ancrage est solide.
Supports visuels : schémas, cartes mentales, tableaux récapitulatifs, dessins... facilitent l'organisation des idées et servent de repères visuels.
Jeux de mémoire : memory, quiz, cartes à retourner, jeux de rapidité. Permet un engagement par le plaisir.
Dédramatiser les oublis ! Ce n'est pas un échec, c'est une étape normale du processus et cela offre l'opportunité de renforcer la trace mnésique.
Responsabiliser l'enfant : comment pourrais-tu t'en souvenir autrement ? on essaie de trouver l'astuce ensemble ?
Valoriser l'effort de récupération : "tu ne t'en souvenais plus au début mais tu as retrouvé, c'est super!"
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Différents types
Mémoire de travail : permet de garder temporairement en tête des informations pour les manipuler (très utilisée en classe). Limitée en capacité et très sensible à la distraction. Si elle est saturée, aucune trace durable ne se crée.
Mémoire à court terme : stocke brièvement des informations, mais sans consolidation elles disparaissent rapidement. Un enfant peut "savoir" une leçon le soir et l'avoir oubliée le lendemain.
Mémoire à long terme : permet d'ancrer durablement les connaissances. Pour y accéder, il faut un encodage de qualité (entrée de l'information) et faire des connexions avec les savoirs déjà existants.
Courbe de l'oubli
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L'info. se perd dans le temps s'il n'y a pas d'effort de mémorisation. Sans réactivations régulières, on peut perdre jusqu'à 75% d'une nouvelle info. dès 48h, jusqu'à 90% après une semaine.
Le cerveau a besoin d'établir de nouvelles connexions entre les neurones (trace mnésique) et de réactiver cette trace pour que les connexions restent forte.
