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Dyslexie - Coggle Diagram
Dyslexie
b/d
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MAIS point d'articulation différent : b produit avec lèvres qui se ferment alors que d requiert un mouvement de langue contre le palais
Confusions de sons (b/d, p/q...)
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Problématique si : nombreuses, persistantes, touchent la lecture + l'écriture + le langage oral
On les différencie via : la durée, le point d'articulation, le voisement (est-ce que les cordes vocales vibrent?)
Sourdes/ sonores
Portent souvent sur des paires de sons phonologiquement proches, avec ou sans voisement
Paires sourdes / sonores : f/v, p/b, t/d, k/g
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Signes d'alerte
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Intensité : est-ce que ça le ralentit, le frustre, le fatigue dans ses apprentissages ?
Fréquence : erreurs occasionnelles ou systématiques ? présentes en lecture ou aussi en écriture et à l'oral ?