Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Діагностика ліворукості - адаптація ліворуких дітей до школи - Coggle…
Діагностика ліворукості - адаптація ліворуких дітей до школи
Психофізіологічні особливості ліворуких дітей :
пам'ять ліворукої дитини мимовільна:
вона краще запам'ятовує яскраві образи
у них знижена здатність зорово-рухових координацій
художньо обдаровані й дуже емоційні діти
наявні недоліки просторового сприйняття, зорової пам’яті
За походженням ліворукості дітей можна розділити на три групи
За походженням ліворукості дітей можна розділити, як мінімум, на три групи
Перша група - це діти з генетично закріпленою ліворукістю, тобто ті, де має місце спадковий чинник.
Третя група - механічна. Права активна рука може бути пошкоджена , коли дитина тільки починає використовувати руку для різної діяльності.
Ліворукість, шульга, лівшість - одне й те саме?
Ліворукість – це стійке, закріплене з віком надання переваги лівій руці в ігрових, побутових, навчальних видах діяльності, яка переважно використовує ліву руку.
Лівшість (лівобічність) – це комплексна характеристика, що відображає домінуючу активність правої півкулі головного мозку. На відміну від ліворукої людини, у лівші провідними є не лише ліва рука, а й ліва нога, ліве вухо й ліве око
Оволодіння графічною навичкою
(Письмо)
Тримання ручки: Навчити дитину тримати ручку вище (близько 3-4 см від кінчика), ніж праворуких. Це допомагає їй бачити, що вона пише, і запобігає формуванню "гачкового" захвату, який викликає біль та швидку втому.
Напрямок письма: Звертати увагу на напрямок руху (зліва направо). При необхідності, використовувати візуальні підказки (стрілки, кольорове маркування початку рядка).
Етапи навчання: Застосовувати поетапний та уповільнений темп навчання, починаючи з великих рухів (малювання) до дрібної моторики (прописування елементів).
Корекція дзеркальності: Якщо дитина пише дзеркально, не карати. Це пов'язано з особливостями роботи мозку. Потрібна систематична робота з розвитку просторового сприйняття та візуально-моторної координації.
Психологічна підтримка та взаємодія
Ніколи не намагатися перевчити дитину на праву руку. Перенавчання може спричинити неврози, заїкання, зниження успішності та порушення сну.
Частіше хвалити за старання, а не лише за результат. Підтримувати впевненість дитини у своїх силах.
Пам'ятати, що ліворукі діти можуть швидше втомлюватися або мати свій, часто нерівномірний, темп роботи. Забезпечити можливість для коротких перерв.
Залучати дитину до занять, які розвивають дрібну моторику обох рук (ліплення, конструктори, аплікації, зав'язування вузлів), що сприяє гармонійному розвитку півкуль.
Організація робочого місця
Посадка. Спина пряма, ноги на підлозі. Обидва лікті мають лежати на столі, щоб підтримувати плече та передпліччя.
Зошит (Папір). Покласти на стіл під нахилом вправо (верхній правий кут піднятий). Нахил має бути значно більший, ніж для праворуких.
Освітлення. Світло має падати справа, щоб рука не затіняла робочу поверхню.
Приладдя. Якщо є можливість, використовувати спеціальні ручки чи ножиці для ліворуких.