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PATRIMONIO - Coggle Diagram

- - - - Formar ciudadanos críticos,
        democráticos e interculturales
    - - Interdisciplinaria y participativa
      - Contextualizada
        
        Conecta
        
        Pasado-Presente
        
        Proyecta
        
        Futuro
      - Basada en problemas sociales
        
        identidad
        
        Desigualdad
        
        Democracia
        
        Medioambiente
    - - Aprendizaje investigativo
      - Uso de TIC, museos, salidas...
      - Evaluación con
        
        Rúbricas
        
        Retroalimentación
    - - Educ. con el Patrimonio
        
        bienes culturales como rescursos educativos
      - Educ. del Patrimonio
        
        Contenidos relacionados con bienes patrimoniales
      - Educ. para el Patrimonio
        
        Enseñanza-aprendizaje de contenidos relacionados con el patrimonio
      - Educ. desde y hacia el Patrimonio
        
        Conceptualizado desde la idea
        de patrimonio y orientado hacia la
        educ.patrimonial como finalidad
- - - - Investigación,
        innovación didáctica
        y formación de educadores
    - - TIC y metodologías activas
    - - Competencias patrimoniales
        y conciencia ciudadana
  - - - Transdisciplinariedad
        
        Sostenibilidad
        
        Diversidad
        
        Cohesión y responsabilidad social
        
        Sensibilización
        
        Rentabilidad
        
        2 more items...
        
        es un punto clave para los que no conocen su valor
        
        1 more item...
        
        Su fin
        
        es
        
        1 more item...
        
        la naturaleza, las cualidad y los valores
        que se proyectan son variados
        
        el más importante
        
        es
        
        1 more item...
        
        Se han ampliado las prioridades
        
        por ejemplo
        
        la cuestión de equidad e igualdad
        
        Hay muchos y muy diversos valores
        que proyectan el patrimonio
        
        por ejemplo
        
        Históricos, sociales, identitarios...
      - Reforzar la formación de
        quienes gestionan el patrimonio
- - - - Simbólico
      - Identitario
    - - Etnológico
      - Científico
      - Tecnológico
      - Natural
      - Histórico-artístico
    - - Relativo del
        
        Contexto social
        
        Cultural
        
        Psicológico
- - - - Patrimonio
      - Sociedad
    - - Invetsigación científica del patrimonio
        
        Interpretación científica
        
        Difusión académica y social
        
        Interpretación social del patrimonio
        
        Socialización patrimonial
        
        Ciudadanía participa y da significado
    - - Integración cultural,
        respeto intercultural y
        participación ciudadana activa
- - - - Dificultad
        
        Prácticas tradicionales, descontextualizadas
      - Solución
        
        Estrategias participativas, TIC
    - - Dificultad
        
        Fines academicistas o conservacionistas
      - Solución
        
        Enfoque crítico y socializador
    - - Dificultad
        
        Concepto limitado o fragmentado del patrimonio
      - Solución
        
        Formación docente, visión holítica