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ESTADOS DE LA CONCIENCIA, Alteraciones del pensamiento y percepciones,…

- - - - pérdida total de la conciencia, no hay respuesta a estímulos externos
    - - gran disminución de la conciencia
      - el sujeto responde solo a estímulos intensos
    - - ligera disminución de la claridad mental
        
        dificultad para concentrarse
    - - estado normal
      - plena claridad de pensamiento
  - - - tiempo
      - espacio
      - personas
  - - - somnolencia excesiva
        
        tendencia a dormir
    - - mínima respuesta a estímulos
        
        reducción de actividad mental y física
    - - ausencia completa de reactividad frente a cualquier estímulo
- - - - Se utiliza en áreas como las matemáticas, la filosofía y las ciencias. También es crucial para la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
  - - - El cálculo implica no solo la habilidad de contar o sumar, sino también la capacidad de aplicar reglas lógicas, lo cual requiere un pensamiento abstracto elevado.
  - - - Esta habilidad está relacionada con la memoria visual y la coordinación visomotora.
  - - - Los trastornos de conciencia pueden afectar las funciones cognitivas superiores, como el razonamiento, el juicio y la toma de decisiones.
  - - - La concentración es esencial para la memoria de trabajo y el procesamiento eficiente de información. Los trastornos de concentración pueden afectar el rendimiento cognitivo en tareas complejas.
- - - - entender lenguaje hablado o escrito
    - - comunicarse a través del lenguaje hablado o escrito.
    - - de leer y entender textos escritos
    - - escribir textos coherentes y comprensibles
    - - capacidad de nombrar objetos y concepto
  - - - Dificultad para comprender
        
        debido a daño cerebraL
    - - Dificultad para expresar pensamientos
    - - Alteraciones del estado menta
        
        afectan
        
        pensar
        
        razonar
        
        comunicarse de manera efectiva
  - - - Traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, tumores cerebrales, etc.
    - - Trastornos del espectro autista, trastorno específico del lenguaje, etc.
    - - Enfermedad de Alzheimer, demencia frontotemporal, etc.
- - - - trabaja bajo parametros de
        
        Grado de alerta
        
        Nivel de conciencia
        
        Nivel de atención
        
        Juicio
        
        Capacidad de tomar decisiones
        
        Capacidad de valorar situaciones
        
        Inteligencia
        
        Forma de razonar
        
        Forma de resolver problemas
        
        Memoria
        
        Recordar hechos pasados
        
        Recordar hechos recientes
        
        Estado de ánimo
        
        Emociones
        
        Motivación
        
        Estabilidad afectiva
    - - Forma de vestirse
        
        Se reconoce a través del profesional mediante conversatorios
      - Cómo se comporta en la entrevista
      - Su manera de hablar y responder
      - La forma en que piensa y analiza
      - El tipo de preguntas que hace
    - - Método observatorio
        
        Presume entender
        
        Nivel de conciencia.
        
        Inteligencia y capacidad cognitiva
        
        Estado emocional y ánimo
        
        Educación y cultura
        
        Educación y cultura
    - - Aprender
        
        Evaluación del Estado Mental
        
        Entendimiento de la mente
      - Conocer
        
        Aspectos básicos todo el sistema mental
  - - - Se trabaja bajo medio de observacion
        
        entrevistas
        
        gestos
        
        respuestas
        
        conducta
        
        En este punto evalúa
        
        Rasgos de personalidad
        
        Estado emocional
        
        depresivo
        
        ansioso
        
        eufórico
        
        Emotividad y sentimientos
        
        Voluntad y reacciones frente a distintas situaciones.
  - - - Tipos de memoria
        
        Memoria de hechos remotos
        
        Recuerdos de mucho tiempo atrás.
        
        Cumpleaños
        
        Fechas importantes
        
        estudios,
        
        trabajos
        
        familia
        
        En algunas enfermedades se recuerdan mejor los hechos antiguos que los recientes.
        
        Memoria de hechos recientes
        
        Acontecimientos del mismo día o días cercanos
        
        Algunos pacientes inventan respuestaspara compensar olvidos.
        
        Capacidad de aprendizaje
        
        Retener nueva información.
        
        Ejemplo: se le dicen 3 palabras a un bebé (auto, mesa, lápiz) hasta que las aprenda, luego se le pide repetirlas después de un rato.
    - - Para su revisión se requiere
        
        Metodo de Evaluación
        
        Hacer preguntas sobre hechos personales y sociales.
        
        Confirmar datos para comprobar que no sean inventados
        
        Probar con ejercicios de repetición y recuerdo diferido.
    - - Importancia
        
        La memoria es esencial para la identidad personal, el aprendizaje y la vida diaria.
        
        Sus alteraciones pueden ser señal de demencias, trastornos neurológicos o problemas de conciencia.
- - - - Ilusiones
        
        interpreta mal estímulos reales.
      - Alucinaciones
        
        percibe cosas que no existen.