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Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en…
Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en estudiantes mexicanos
Logro académico
Medida del nivel de aprendizaje alcanzado
Resultado de un proceso complejo e interacción de variables.
Variables que influyen en el logro académico
Familia
Apoyo de los padres en tareas escolares.
Expectativas e intereses.
Participación en actividades escolares.
Nivel educativo de los padres.
Nivel socioeconómico y cultural.
Escuela
Participación de padres
Comunidad y entorno general
Oportunidades Educativas
Aspectos personales del estudiante
Aptitudes intelectuales (ej. lingüísticas).
Alta capacidad intelectual.
Potencialidades individuales.
Relación entre variables
Nivel educativo de los padres
Nivel socioeconómico.
Mayor capital cultural y económico
Mejores oportunidades de aprendizaje.
Apoyo familiar
Mejor rendimiento académico.
Aptitudes intelectuales
Predictores del logro escolar
Evidencias en investigaciones previas
NIVEL
Educativo
Cultural
Socioeconomico
Variables del estudiante
Aptitud intelectual
Subescalas evaluadas con SAGES-2:
Lengua y Literatura/Ciencias Sociales.
Razonamiento General.
Objetivo del estudio
Relaciones Entre
Apoyo familiar en el hogar.
Aptitud intelectual de los estudiantes.
Nivel educativo de los padres.
Desempeño en comprensión lectora (6º primaria).
Hipótesis
Comprensión Lectora
Apoyo familiar en casa.
Aptitud intelectual del estudiante.
Nivel Educativo
Aptitud intelectual de los hijos.
Apoyo familiar en casa.
Instrumentos
FSPQ (Family Support Perception Questionnaire)
VERSIÓN
Padres
Estudiantes
Factores
Ayuda en tarea/revisión.
Comunicación.
Condiciones y recursos.
Monitoreo con maestros.
Resultados esperados / Modelo
Aptitud intelectual
Factor con mayor peso en el logro lector.
Nivel educativo de los padres
Influencia indirecta a través de la aptitud y el apoyo.
Apoyo familiar auto-reportado por padres
Mejor predictor que el apoyo percibido por hijos.