Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Чат-бот - Coggle Diagram
Чат-бот
Одаренность, узкие интересы
Цель ИОМ: Выход за рамки программы, создание авторского продукта, подготовка к конкурсу
Учащийся исчерпал программу группы, нуждается в менторстве
Метод "Рефлексивный диалог" - средство "Коучинговые вопросы"
Педагог -ментор не дает готовые решения, а вопросами помогает юному дарованию самому найти творческую идею "Что бы ты хотел сказать своим искусством?", "Какая техника лучше передаст эту мысль?"
Метод "Выбора и ответственности" - средство "Инструменты самооценки"
Учащийся сам анализирует свою работу по критериям к конкурсам или по собственным высоким стандартам. учится сам быть своим главным критиком.
Проблемы: сложно удержать фокус и мотивацию на дальней дистанции
Работа над индивидуальным, масштабным проектов (выставка, концерт и пр.)
Метод "Лестница успеха" - средство "Чек листы и пошаговые инструкции"
Создание любого крупного продукта разбивается на этапы. Это помогает видеть прогресс
Метод "Педагогическое наблюдение" - средство "Неформальные беседы"
Педагог регулярно интересуется не только результатов, но и процессом: "Что было самым сложным на этой неделе?", "Что тебя вдохновляет?". Это помогает вовремя оказать помощь
-
Осознанное профессиональное самоопределение
Цель ИОМ: Создать портфолио, подготовится к поступлению в ВУЗ, освоить конкретный профессиональный навык
Проблема: Учащийся теряется в разнообразии работ, не видит прогресса
Подготовка к поступлению в ВУЗ/колледж / Формирование конкурентного портфолио
Метод "Лестницы успеха" (Выготский) - средство "Чек-лист создания портфолио". Педагог дробит большую цель на шаги:
- Анализ требований ВУЗа
- Отбор 5 лучших работ
- Диагностика слабых мест
- Создание 2 новых работ для закрытия пробелов
- Оформление
Это снимает тревогу и дает четкий план
Метод "Выбора и ответственности" (Корчак) - средство "Выбор формата".
Учащийся сам выбирает, в каких проектах хочет развивать нужные для портфолио навыки. Это повышает вовлеченность
Проблема: учащийся не успевает за общим темпом группы/схватывает все на лету и скучает
Получение конкретного проф.навыка / Углубленное изучение конкретной темы
Метод "Лестница успеха" - средство "Задания с дозированной помощью"
Педагог предлагает "меню" заданий: базовый уровень (повторить за педагогом), продвинутый (решить задачу самостоятельно), экспертный (найти неочевидное применение инструменту).
Метод "Организации учебного сотрудничества" - средство "Групповая работа с ролями"
При изучении сложной темы создается мини-группа, где один отвечает за теорию, другой - за практику, третий - за поиск ошибок. Они учат друг друга
Социально-личностная адаптация через творчество
Цель ИОМ: Создание безопасной среды, развитие коммуникации, повышение самооценки
-
Повышение самооценки, развитие мягких навыков
Метод "Выбора и ответственности" - средство "Выбор формата работы"
Возможность выбрать, в каком проекте участвовать, дает чувство контроля и значимости
Метод "Организации учебного сотрудничества" - средство "Взаимооценка"
В малой группе учащиеся дают друг другу конструктивную обратную связь по заранее заданным критериям. Это учит и понимать, и давать обратную связь, что критически важно для социализации