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TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPOS - Coggle Diagram
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPOS
EL SOCIO-DRAMA
Un grupo estudia un tema en concreto, una situación social o a sí mismo mediante un proceso de grupo creativo guiado por un instructor.
¿qué se necesita?
• Una situación relativa al tema tratado
• Un escenario:
• Los personajes o actores
¿Qué es lo más importante del socio-drama?
• La atención al observar los más mínimos detalles.
• El análisis guiado por el facilitador del grupo.
• La disposición participativa de todos los integrantes del grupo
• La elaboración de los personajes, las acciones, expresiones verbales y sentimientos.
EL SOCIOGRAMA (MAPA DE RELACIONES
Es un instrumento que nos va a permitir visualizar a los actores y grupos sociales presentes en el territorio y trazar las conexiones existentes entre ellos.
Al hacer estos mapas también es muy interesante intentar definir aquellos elementos “comunicadores” (personas, grupos, etc.) que adquieren un peso importante en la conexión de unos niveles con otros
LÍNEA DEL TIEMPO
Se puede hacer por años o por meses
Se puede dejar abierta para que se pueda ir completando más adelante, o con más datos o informaciones que no se conocían en la primera sesión.
MATRIZ DE PREGUNTAS Y PRIMERAS IDEAS
Todo aquello que ya sabemos o intuimos sobre nuestro caso, y las primeras ideas sobre cómo armar el proceso.
LA MATRIZ REFLEXIVA
El objetivo de la aplicación de esta técnica no es poner en evidencia a nadie, sino que cada uno y cada cual cuestionen sus posiciones al observar tanto su coherencia interna como las posiciones de otras realidades grupales
Cómo proceder
1) Se elabora previamente una matriz inicial
2) 2) Se saluda y agradece la presencia de los participantes. Se explica la dinámica a seguir.
3) Se le pide a cada grupo que intente rellenar las celdillas que están sin texto
4) 5)Sea como fuere, una vez completada, se les pide que reflexionen
5) 6)Si el grupo no aprecia ningún tipode contradicciones se recurre al cuestionamiento de los contenidos vertidos.
6) 7)A la luz del debate se pide que reelaboren el contenido de la matriz.
7) 9)Se expone en plenario.
8) 10)Se pasa a la construcción de una matriz única
LA TÉCNICA DAFO o FODA
Es una matriz que nos permite definir y contextualizar una situación problemática en una localidad a partir de cuatro marcos de análisis:
Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.
Una forma de aplicar esta técnica puede ser la siguiente:
Se plantea el tema/objeto del proceso de forma clara y concisa.
Las ideas sobre las que se esté de acuerdo se van escribiendo sobre un panel.
LA TÉCNICA DRAFPO
Los elementos son: Debilidades, Resistencias, Amenazas, Fortalezas, Potencialidades y Oportunidades.
En esta nueva matriz se tiene la posibilidad de utilizar en una sola técnica la visualización de los aspectos positivos y negativos de la problemática o tema de estudio
LLUVIA DE IDEAS (BRAINSTORMING)
Es la estrategia más sencilla de generación espontánea y libre de ideas sin que medie debate o discusión grupal
Se anotan todas las opiniones en una pizarra, a la vista de todos, y se da paso al análisis, debate
PHILIPS 6/6
También se recurre a este método para facilitar la participación de todos los miembros de un grupo
EL GRUPO NOMINAL
Es una reunión de varias personas en las que se combina la reflexión individual y la interacción grupal.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Nos sirve para identificar los síntomas que dan cuenta de un problema, y para relacionar estos con el análisis de sus causas inmediatas y sus causas profundas.
Las causas inmediatas,que aparecen en las ramas, son el choque cultural, el desconocimiento, la desinformación
La necesidad de relación, etc. Las causas profundas, se grafican como las raíces del problema y podrían ser desigualdades entre países.
FLUJOGRAMA
Busca identificar las relaciones de causa-efecto, ya sea partiendo de las frases seleccionadas o formulando directamente los elementos que los participantes consideran que están influyendo en un tema central
El procedimiento es el siguiente
1.Se entrega a cada participante entre dos a cuatro fichas o post-it
En definitiva será mero transcriptor de lo que se diga.
Se leen en alto y se agrupan por sus similitudes a juicio de la mayoría
se resume cada agrupación de fichas por dos o tres palabras que condensen lo principal.
Se pide a los participantes que busquen las posibles relaciones de causa y efecto entre todas ellas.
TÉCNICA DE LAS NUEVE CUESTIONES
¿QUÉ?, ¿POR QUÉ?, ¿PARA QUÉ?, ¿PARA QUIÉN?, ¿DÓNDE?, ¿CÓMO?, ¿CUÁNDO?, ¿CON QUÉ?, ¿CUÁNTO?