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DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM - DUA, Escola preparada para múltiplas…
DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM - DUA
Engajamento
"Como motivar e envolver os estudantes"
Criar diferentes caminhos de motivação, participação e envolvimento.
Inclusão de múltiplas vozes (gênero, raça, deficiência, contexto social).
Motivar os alunos e tornar o conteúdo relevante.
O engajamento cresce quando os alunos encontram propósito e conexão pessoal na aprendizagem.
aprendizagem com interesse, persistência e autorregulação, com vistas à motivação, uma vez que a aprendizagem está relacionada às emoções e à afetividade
REDESENHO DE JOGOS
Desenvolvimento de material especializado
Engajamento dos professores
criar um ambiente seguro, com clareza nas instruções
Compreender que todos os tipos de alunos precisam interagir entre si, valorizar a diversidade e a comunicação do dia a dia.
Por que aprender?
projetos em grupo, rodas de conversa, atividades em pares que promovam interação e cooperação.
Professores preparados para as necessidades da sua turma.
Representação
"Como o conteúdo é apresentado"
Apresentar a informação de diferentes formas (texto, imagem, audio) :
Uso de diferentes linguagens: texto escrito, imagens, vídeos, áudios, esquemas visuais, mapas mentais.
Clareza no vocabulário e símbolos: glossários, exemplos, analogias
Textos, audios, vídeos
Recursos tecnológicos: aplicativos de leitura de tela, legendas automáticas em vídeos, QR codes que direcionem para explicações extras.
Diversificar as formas de apresentação amplia o acesso à compreensão do conteúdo.
Acessibilidade
auditiva, visual e interativa.
Ação e Expressão
"Como o estudante mostra o que aprendeu"
Planejar de forma flexível
Evitar adaptar de forma individualizada
conteúdos a temas próximos da realidade dos alunos
Oferecer múltiplas maneiras para o aluno demonstrar o que aprendeu.
formas de interação e de demonstrar o que aprenderam
Diversificação de Produções
Mapas mentais e infográficos como forma de avaliação.
Trabalhos coletivos com colaboração e divisão de tarefas.
Professores engajados
Apoio ao planejamento: checklists, cronogramas, divisão de tarefa
Como aprender?
ADAPTACOES ESPAÇO,EXEMPLO BANHEIRO,RAMPAS, RESSALTANDO QUE AS ESCOLAS DEVERIA ESTA APTAS
O que aprender?
Abordagem
Variabilidade do estudante
Reconhecimento das diferenças individuais
Trajetórias de aprendizagem que respeitem ritmos e estilos cognitivos
Foco em antecipar barreiras e propor alternativas
o ensino acessível e significativo para todos os estudantes, respeitando suas diferenças
Necessário transformação estrutural, no qual sugerem a elaboração de um plano de aprendizagem em detrimento de um plano de ensino
A aprendizagem planejada para todos, não apenas para “ajustar” casos específicos.
Equidade no acesso aos conteúdos, às interações e às avaliações
Uso de ferramentas de apoio à comunicação e acessibilidade (TAEs)
Centrada no aluno: considera estilos
de aprendizagem, ritmos, interesses
Focada em "cada aluno" . A abordagem do DUA não visa "ajustar" o aluno, mas sim criar um planejamento educacional flexível e universalmente acessível.
Converge com os sete operadores cognitivos de Edgar Morin
Seis princípios para aprendizagem, na versão 3.0: proposital, reflexiva, engenhosa, autêntica, estratégica e orientada pela ação
Acessibilidade; Redesenho; Plano de Aprendizagem; Empatia; Flexibilidade Docente.
Desafios
Troca de experiências entre professores de diferentes áreas
Espaços de apoio pedagógico e de compartilhamento de boas práticas.
Formação de professores, resistência a mudança na inclusão e planejamento e aplicação do DUA.
Participação em grupos de estudos e redes de colaboração com consentimento das mantenedoras
A aplicação do DUA exige que o professor redesenhe suas práticas pedagógicas em vez de simplesmente "adaptá-las", garantindo que nenhum aluno seja segregado.
Em vez de materiais específicos para cada deficiência, o DUA propõe um material único que atenda a todas as necessidades,
Escola preparada para múltiplas especificidades em sala, na cantina, ...
