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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS en la Educación para el Trabajo…
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS en la Educación para el Trabajo (EPT)
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Respeto a los saberes previos
Definición: Reconoce experiencias, conocimientos y habilidades de los estudiantes.
Rol docente: Valida y articula los saberes previos con los nuevos aprendizajes.
Pertinencia y contextualización
Definición: Los aprendizajes responden a necesidades reales y significativas.
Rol docente: Diseña proyectos conectados con la vida, la comunidad y el entorno.
Flexibilidad curricular y metodológica
Definición: Adapta tiempos, espacios y metodologías según el ritmo del estudiante.
Rol docente: Personaliza procesos, ajusta estrategias y fomenta autonomía.
Aprendizaje significativo y funcional
Definición: El conocimiento se aplica a la vida diaria y en proyectos reales.
Rol docente: Facilita aprendizajes prácticos vinculados a problemas reales.
Formación integral
Definición: No se limita a lo técnico, incluye valores, actitudes y ciudadanía.
Rol docente: Educa para la vida, desarrollando tanto habilidades técnicas como sociales.
ENFOQUES del Área Curricular
Enfoque de Emprendimiento
Capacidades que desarrolla:
Innovación, liderazgo, toma de decisiones, gestión de proyectos, resiliencia.
Descripción:
Promueve la iniciativa personal, la creatividad y la capacidad para generar proyectos productivos o de servicios.
Rol del docente:
Orientador y facilitador que motiva la autonomía, impulsa la generación de ideas y acompaña la concreción de proyectos.
Enfoque Tecnológico
Descripción:
Fomenta el uso adecuado y crítico de tecnologías, herramientas y procesos técnicos aplicados a la vida cotidiana y al mundo laboral.
Capacidades que desarrolla:
Uso responsable de TIC, pensamiento lógico, resolución de problemas técnicos, adaptación a cambios tecnológicos.
Rol del docente:
Mediador que guía en el uso de herramientas, promueve la alfabetización digital y la actualización tecnológica.
Enfoque de Competencia Laboral
Descripción:
Centrado en el desarrollo de competencias para la empleabilidad y el desempeño en contextos laborales reales.
Capacidades que desarrolla:
Trabajo en equipo, comunicación asertiva, disciplina, responsabilidad, seguridad laboral.
Rol del docente:
Formador y evaluador que orienta hacia el desempeño eficiente, fortalece actitudes laborales y promueve la ética profesional.
PRINCIPIO METODOLÓGICOS
Aprender haciendo
Se aprende mediante experiencia directa, manipulación de materiales y ensayo-error.
Proyectos productivos
Son el eje articulador del aprendizaje aplicado y concreto.
Uso de materiales y recursos
Se prioriza el uso de materiales accesibles, reciclables y sostenibles.
Integración teoría-práctica
Los contenidos se aplican a la realidad cotidiana y productiva.
Trabajo cooperativo
Se promueve el aprendizaje en grupo con roles y metas compartidas.
Evaluación formativa y participativa
La evaluación es continua, retroalimentadora y conjunta.