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Causas, Cómo no impedir que los niños aprendan inglés, Andrea Carolina…
Causas
Cómo no impedir que los niños aprendan inglés
Enfoqué comunicativo
Falta de análisis de necesidades comunicativas
Contenidos reducidos
Práctica comunicativa.
Falta de espacios de comunicación
Predomina la memorización y repetición
Diseño curricular
Uso común de libros de texto English for young learners
Cada unidad trabaja funciones comunicativas y estructuras
Se aprende a través de la repeticiòn, juego y sustituciòn
Historias y personajes infantiles
Ejercitación en actividades reales
Familia
Descripción de personajes
Colorear dibujos
Unidades didàcticas
Juegos
Cuadernos
Canciones
Aprender inglés a través
Interacción social
Estimular el desarrollo cognitivo a través del pensamiento abstracto
Secuencia de elaboración del conocimiento
Uso contextualizado de contenidos
Producción en otros contextos
Generalización y sistematización de conocimientos lingüísticos.
Problemas
Bajo nivel en el docente
Compromiso profesional
Creación de contenidos para enseñar
Niveles específicos
Nivel A: Programa general (edad, horas)
Nivel B:Programa LE (objetivos, contenidos, metodología y materiales)
Nivel C: Actividades de aula (tipos, secuencia y evaluación)
Falta de recursos
Tiempo
Materiales
Control emocional
Riesgo de frustración del aprendizaje
Desmotivación por no hablarlo bien.
Andrea Carolina López ID: 920112
María Camila Mahecha Ospina ID: 920075
Tatiana Pirachican ID: 917974
Referencias : (S/f). Edu.co. Recuperado el 13 de septiembre de 2025, de
https://cuatrimestral.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/907113/mod_resource/content/1/Dialnet-ComoNoImpedirQueLosNinosAprendanIngles-126275.pdf
