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Bases Científicas de la Evaluación Psicopedagógica, Realizado por:…
Bases Científicas de la Evaluación Psicopedagógica
Enfoques fundamentale
s
Psicológico
Teoría del aprendizaje (conductismo, cognitivismo, constructivismo)
Desarrollo cognitivo y emocional (Piaget, Vygotsky)
Evaluación de funciones cognitivas (memoria, atención, razonamiento, resolución de problemas, comprensión verbal)
Pedagógico
Teoría constructivista de Piaget y Vygotsky (interacción social, experiencia)
Aprendizaje significativo (Ausubel)
Evaluación formativa (ajuste según las necesidades del estudiante)
Neurocognitivo
Plasticidad cerebral (neuroplasticidad)
Modelos cognitivos del aprendizaje (procesamiento, almacenamiento, recuperación)
Trastornos neurocognitivos (TDAH, dislexia, autismo)
Sociocultural
Contexto social, familiar y cultural
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Interacción social en aprendizaje (adultos, pares, profesores)
Bases Técnicas y Metodológicas
Psicometría
Validez (medición precisa)
Confiabilidad (consistencia de resultados)
Normas (comparación con grupo de referencia)
Perspectivas contextuales
Ecológico
Factores contextuales: familia, escuela, comunidad.
Enfoque holístico y multidimensional
Inclusión Educativa
Derecho a educación de calidad para todos
Identificación de barreras en el aprendizaje.
Diseño de estrategias inclusivas.
Realizado por: Fernando J. Suarez USB 8vo Semestre Septiembre 2025