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O brinquedo, o brincar e a infância - Coggle Diagram
O brinquedo, o brincar e a infância
Brincar
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Atividade livre, espontânea e criativa
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Pensadores
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Piaget
Brincar como assimilação da realidade, desenvolvimento cognitivo em estágios
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Vygotsky
Brincar e a imaginação criadora, ênfase no contexto social e cultural, no faz de conta a criança internaliza papéis sociais, educador atua como mediador
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Henri Wallon
Desenvolvimento é resultado da interação, brincar integra emoção, movimento e cognição, destaca a importância da expressão corporal e simbólica no desenvolvimento infantil
Sigmund Freud
Brincar como forma de elaboração de conflitos internos, ajuda a criança a lidar com medos, desejos e frustrações, importância do faz-de-conta no desenvolvimento emocional.
Winnicott
Brincar como espaço transicional, espaço entre fantasia e realidade, essencial para a criatividade e construção do self
Papel do educador
Criar ambientes lúdicos e suguros, incentivando o brincar livre e dirigido valorizando a cultura infantil e o brincar tradicional, além de ser um mediador e observador do desenvolvimento.