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UNA ÉPOCA ENTRE DOS EDADES, ÉPOCA DE CAMBIO - Coggle Diagram

- - - - Confianza en el futuro
        
        PROGRESO
        
        Desarrollar conocimientos, bienestar y riqueza
        
        LUCES:
        
        La razón frente a errores sociales. Raciocionio, se llegó a impugnar pensamientos religiosos
        
        FELICIDAD
        
        Derecho individual
      - Movimiento reformista
        
        Defendía objetivos con reformas políticas, sociales, económicas y culturales
      - Elitista
        
        Importancia a la educación básica para todos y la más avanzada para las élites
    - - Tertulias
        
        En ellas se difundían ideas ilustradas y eran de nobles y burgueses. El salón recibía el nombre del anfitrión y se invitaba a:
        
        Escritores
        
        Filósofos
      - Sociedades de lectura
        
        A modo de bibliotecas populares que prestaban libros
      - Enciclopedia
        
        Obra cumbre, sintetizaba todo el contenido de la época. Los temas organizados alfabéticamente
        
        D´Alambert
        
        Diderot
      - Academias
        
        Se reunían los intelectuales, intercambiaban conocimientos y organizaban trabajos
        
        Ej: Estudios climáticos
- - - - Políticas
        
        Autoridad de los monarcas fomentada, restando valor a los Parlamentos
      - Regalistas
        
        Apropiación de privilegios de la Iglesia, reduciendo sus exenciones fiscales
      - Económicas
        
        Ej: Mejora de las vías de comunicación
      - Culturales/educativas
        
        Cultivando ciencias/arte con Academias de las ramas del saber
    - - LUIS XV FRANCIA
        
        1715-1774
      - MARIA TERESA I DE AUSTRIA
        
        Fue la figura más reconocida (1740-1780)
      - CATALINA II DE RUSIA
        
        Estuvo muy en contacto con los ilustrados de la Enciclopedia (1762-1796)
      - CARLOS III
        
        Fue el déspota ilustrado en España. (1759-1788)
- - - - Trataron de frenar la desigualdad a partir de las ideas ilustradas
        
        EMILIE DU CHATELET (1706-1749)
        
        Tradujo las obras de Newton al francés, era científica y trabajó con Voltaire
        
        MARIA GAETANA AGNESI (1718-1799)
        
        Matemática y lingüista, publicó libros de cálculo. Fue profeso en la Universidad de Bolonia
        
        MARY WOLLSTONECRAFT (1759-1797)
        
        Filósofa y escritora británica, pionera en feminismo escribiendo Vindicación de los derechos de la mujer, quejándose de la diferencia educacional
    - - Abogaron por una crítica intelectual
        
        JOHN LOCKE (1632-1704)
        
        Filosofo británico del sector más crítico. Defendía derechos comunes a todos
        
        Libertad
        
        Propiedad
        
        Vida
        
        MONTESQUIEU (1689-1755)
        
        Familia noble, criticó el absolutismo. Propuso monarquía moderada y separación de poderes
        
        Ejecutivo
        
        Judicial
        
        Legislativo
        
        VOLTAIRE*(1694-1778)*
        
        Burgués. Critica fanatismo religioso, creía en religión individualista. Fue partidario del despotismo ilustrado
        
        ROUSSEAU (1712-1778)
        
        Burgués, defendió la soberanía popular y que todo lo debía de decidir el pueblo, abogando por la democracia
- - - - Una ley determinaba qué producir, cuánto y a qué precio. Así el Estado no intervenía en el libre mercado
    - - Era la facultad del individuo para producir y comprar, siempre y cuando se siguiera la ley oferta y demanda.
        
        Adam Smith, en su obra La riqueza de las naciones de 1776
  - - - Abolición de privilegios, todos sometidos a mismas leyes
    - - Derechos que no se pueden arrebatar, obra de John Locke
    - - En línea con Montesquieu, debía ser moderado y que cada poder estuviera en manos de profesionales
    - - Para evitar interferencias religiosas en lo civil
    - - El pueblo se gobernaba a sí mismo a través de los parlamentarios, poder representativo
    - - Radicales: Sufragio universal masculino
      - Moderados: Sufragio censitario, solo para adinerados
  - - - De ahí con las ideas de la Ilustración de dio lugar al liberalismo que criticaba:
        
        DESIGUALDAD JURÍDICA EN LA SOCIEDAD ESTAMENTAL
        
        Siervos
        
        Sometidas a un señor, viendo bajo régimen señorial
        
        Súbditos
        
        Conjunto de habitantes de un reino, que debían obediencia al monarca
        
        PERVIVENCIA DE UNA ECONOMÍA FEUDAL
        
        El libre comercio creaba grandes problemas, dados por ejemplo por la contrariedad a la imposición de restricciones. Aunque fue el modelo llevado a cabo
        
        PODER DE MONARQUÍAS E IGLESIA
        
        Los poderes se acumulaban en manos de los reyes y la Iglesia contaba con numerosos privilegios
        
        PERVIVENCIA DEL RÉGIMEN SEÑORIAL
        
        En muchas ocasiones los habitantes feudales, trabajaban, pagaban impuestos y estaban sometidos a las leyes del señor.
- - - - El rey era el único que controlaba el poder en todos los aspectos
  - - - Agricultura
      - Ganadería