Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Pendidikan, Asia Tenggara (Singapura, Indonesia, Thailand,…
Perkembangan Pendidikan
pendidikan di malaysia
sebelum british
- bercorak tradisional dalam kalangan keluarga & masyarakat.Ibu bapa sebagai tenaga pengajar yang utama.Anak lelaki diajar berkaitan menjadi ketua keluarga manakala perempuan diajar berkaitan hal rumah tangga
semasa inggeris
- sekolah bernakular melayu,cina dan tamil serta inggeris.Sekolah bernakular melayu menggunakan bm sebagai bahasa pengantar dan tulisan jawi dan rumi sebagai penulisa.Sekolah cina pula diwujudkanuntuk mengekalkan warisan dan bahasa mereka.Sekolah tami berkurikulumkan unsur" kerohanian dan kebudayaan hindu serta bahasa mereka.Sekolah inggeris diwujudkan untuk menerapkan ideologi mereka iaitu penjajah dan pengekalan ciri" ketuanan inggeris sebagai penjajah.
sebelum kemerdekaan
- Jawatankuasa Pelajaran 1956 diwujudkan bagi mengkaji keperluan sistem pendidikan selepas kemerdekaan.Jawatankuasa ini di ketuai oleh Tun Abdul Razak Husein dan telah mengeluarkan laporannya yang dinamakan sebagai Penyata Razak 1956.Penyata Razak telah dijadikan Ordinan Pelajaran 1957.
selepas kemerdekaan
Jawatankuasa Rahman Talib diwujudkan untuk mengkaji Penyata Razak dan Ordinan Pelajaran.Jawatankuasa tersebut mengeluarkan Laporan Rahman Talib 1960.Dalam laporan tersebut agenda utama adalah isu perpaduan kaum dan bahasa melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar untuk memupik perpaduan kaum.
era milenium
- bercirikan global dan tanpa tinggalkan yang asal iaitu local.Melahirkan warganegara Malaysia yang berupaya merancang masa depan mereka,mampu menghadapi cabaran baru, dan berupaya membuat pilihan yang bijak,tepat dan sesuai dengan cabaran semasa yang akan dihadapi.Pendidikan perlu dikaitkan dengan senario semasa dan masa hadapan yang dapat dilihat daripada aliran pembangunan dan kemjuan teknologi semasa khususnya ICT.
-
Trend pedagogi terkini
-
Pembelajaran Bermakna
- Pendekatan pendidikan yang menekankan pemahaman mendalam dan penghubungan antara pengetahuan yang dipelajari dengan pengalaman sebenar pelajar.
- pelajar tidak hanya menghafal fakta, tetapi mereka diajar untuk mengaitkan apa yang dipelajari dengan kehidupan mereka sendiri, menjadikan pembelajaran itu lebih relevan dan bermanfaat.
- Pembelajaran bermakna juga memberi fokus kepada aspek sosial dan emosional pelajar, kerana ia menggalakkan mereka untuk menghargai nilai-nilai kemanusiaan serta memperkukuhkan hubungan dengan orang lain.
-
Asia Tenggara (Singapura, Indonesia, Thailand, Vietnam)
Pengaruh kolonial membentuk sistem pendidikan (Belanda di Indonesia, British di Singapura).
Pasca kemerdekaan: negara-negara ini menumpukan kepada pembinaan identiti nasional melalui pendidikan.
-
Singapura: antara sistem pendidikan terbaik dunia, fokus kepada meritokrasi, bilingualisme, dan inovasi.
Vietnam: prestasi cemerlang dalam kajian antarabangsa seperti PISA walaupun ekonomi masih membangun.
-
-