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TIPOS DE MUESTREO - Coggle Diagram

- - - - Se eligen individuos accesibles o considerados representativos por el investigador, por proximidad o facilidad.
        
        Ejemplo: En el centro de educación inicial "Galo Plaza Lazzo" la docente quiere estudiar las interacciones sociales de niños durante el receso. Dado que no es posible acceder a todos los niños, se selecciona como muestra a los niños que asisten de manera regular y que están disponibles durante el horario de observación.
    - - Se divide la población en estratos y se selecciona muestra según cuotas predeterminadas, no aleatoriamente
        
        Ejemplo: Una docente de un centro infantil desea estudiar el nivel de satisfacción de padres de familia con el programa educando en familia que tiene 100 niños inscritos. Para ello, divide a la población por edad de los niños en tres grupos o cuotas: niños de 2 años, de 3 años y de 4 años. Sabiendo que el 30% son niños de 2 años, 50% de 3 años y 20% de 4 años, la docente selecciona activamente encuestar a 30 padres de niños de 2 años, 50 padres de niños de 3 años y 20 padres de niños de 4 años, eligiendo a los participantes a conveniencia según quienes estén disponibles y dispuestos a colaborar.
    - - Se selecciona algunos individuos que a su vez reclutan a otros con características similares; útil en poblaciones difíciles de localizar
        
        Ejemplo:Un educador interesado en estudiar las interacciones y aprendizajes de niños de 3 a 5 años en comunidades educativas informales comienza con un niño que conoce en ese entorno. Tras observar y entrevistar a ese niño, le pide que recomiende a otros niños y familias con quienes comparte tiempo y espacio. Cada nuevo niño entrevistado, a su vez, sugiere a otros niños o familias, y así la muestra crece poco a poco, como una bola de nieve, hasta que el educador obtiene el número suficiente de participantes para el estudio.