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Psicología Educacional y del Aprendizaje - Coggle Diagram
Psicología Educacional y del Aprendizaje
Sujeto de la Educación
Complejo y en desarrollo.
Factores que lo constituyen:
Especie (biológico).
Rasgos individuales (genéticos, psicológicos).
Cultura.
Grupo social.
Momento histórico.
Subjetividad y trayectorias de vida.
Matrices de aprendizaje
Enseñanza
Práctica social e intencional.
Relación docente–alumno.
El docente es facilitador del deseo de aprender.
Debe sostener la subjetividad y atender a la diversidad.
Aprendizaje
Proceso de cambio relativamente permanente.
Dimensiones: cognitiva, afectiva, social, cultural.
Continuo (desde nacimiento hasta la muerte).
Adaptativo (ensayo de nuevas respuestas ante nuevas situaciones).
Factores que influyen:
Motivación y deseo.
Autoconcepto y autoestima.
Expectativas docentes.
Diferencias individuales.
Contexto social, histórico e institucional.
Obstáculos
se producen cuando los esquemas previos no alcanzan.
Desarrollo humano
Interacción entre organismo y medio físico, social y afectivo.
Implica maduración, herencia, ambiente y crecimiento.
La educación debe articular enseñanza, aprendizaje y desarrollo.
Aprendizaje Escolar
Características:
Construcción activa del conocimiento.
Atribución de significado.
Participación activa (constructivismo).
Evaluación constante.
Interacción y cooperación.
Debe atender la diversidad y evitar la exclusión.
Se da en la escuela como institución social con mandato de formar ciudadanos.
Tipos de Aprendizaje
Motor
Asociativo
Conceptual
Creador
Reflexivo
Memorístico
Por descubrimiento
Significativo
Teorías del Aprendizaje
Conductismo: estímulo – respuesta.
Cognitivismo: procesamiento interno de la información.
Procesamiento de la información: memoria y codificación.
Constructivismo (Piaget y Vygotski): construcción activa, social e histórica.