Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Los tipos de resultados de investigación en las ciencias de la educación -…

- - - - Deben ser realista ya que su propósito central es mejorar y comprender la realidad
- - - - En el campo educativo las estrategias son procedimientos que logran cumplir fines formativos y de aprendizaje, abarcan diversas modalidades, como las estrategias pedagógicas, didácticas, de enseñanza, de aprendizaje, metodológicas, de comunicación y de gestión.
        
        Es indispensable no reducir las estrategias a simple acciones de aulas, ya que representan un resultado científico con característica, estructura y funciones propias.
- - - - Las metodologias como resultado cientifico en educacion se hace en un modelo pedagogico debe ser con logica y tener un caracter progresivo.
        
        como tipo de resultado científico en el ámbito dela educación se considera que las metodologías se caracterizan por ser un resultado, tiene un cuerpo teórico y de un aparato instrumental que facilita el alcance a los objetivos investigativo.
- - - - Los sistemas que se proponen como resultado de la investigación científica en educación (pedagógico, didáctico, curricular, de evaluación, de gestión, de actividades, de superación, entre otros).
      - Constituyen la expresión conceptual de la propia naturaleza sistémica que poseen o deben poseer los fenómenos y procesos educacionales.
- - - - Los medios de enseñanza-aprendizaje se pueden clasificar:
        
        visuales, auditivos, audiovisuales, materiales, ya sea en sus variantes físicas tradicionales o informáticas.