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Gamification :pencil2:, O’BRIEN - Coggle Diagram
Gamification
:pencil2:
Si basa su teorie psicologiche e motivazione
Il fine è motivare discenti all’apprendimento
con percorsi personalizzati
Padri fondatori di motivazione e apprendimento sono
SKINNER
Anticipa risposta allo stimolo
Motivazione estrinseca
allo stimolo corrisponde una conseguenza la cui ripetizione (cd rinforzo) modifica il comportamento
ZICHERMANN
Motivazione deriva da
Status —> Esser considerato meglio degli altri
Accesso —> ottenere ciò che gli altri non hanno
Potere —> fare ciò che gli altri non hanno
Oggetti —> ricevere ricompense tangibili
DECI E RYAN
Motivazione
intrinseca
: faccio qualcosa perchè mi piace
Autodeterminazione.
Competenza Automomia Relazioni
Rafforza autonomia nell’apprendere e favorisce inclusione
PERCORSI GAMIFICATI Costruzione
O’BRIEN
BARTLE
Docente struttura esperienza che faccia leva su tutti i tipi di motivazione dei discenti
Diversi tipi di giocatori: -KILLER/REALIZZATORI (azione) SOCIALIZZATORI/ESPLORATORI (interazione)
Docente deve avere ben chiari obiettivi e attività da sviluppare
Tipologia di gioco associata alle abilità indicate da. Bloom