Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

IF (Etiska, samhälleliga och mänskliga rättigheter i relation till…

- - - - Skillnader mellan Sverige och Danmark. Terminologi viktig i Sverige men inte i Danmark, men livskvaliteten skiljer sig inte mellan individer i de olika länderna (Vehmas 2024). Identitetspolitik och "politisk korrekthet" kan spela in.
  - - - Vygotsky
        
        "defektology" (Bøttcher & Dammeyer, 2012, s. 445). "Bristen" (defekten) är inte avgörande utan de anpassningar och stöd som samhället bistår är den avgörande aspekten.
        
        "incongruence" (Bøttcher & Dammeyer, 2012, s. 444)
        
        Primär funktionsnedsättning: direkt kopplat till en skada. Sekundär funktionsnedsättning: uppstår i samspelet mellan den primära funktionsnedsättningen och en praktik som inte möter behovet (Bøttcher & Dammeyer, 2012, ss. 435)
    - - Omfattande intellektuell funktionsnedsättning. "eternal children" (Mietola & Vehmas, 2019, s. 125)
  - - - Skapar kategorier av normalitet och avvikande. Lösningen för det avvikande är medicinsk expertis, habilitering och rehabilitering (Ineland et. al, 2019 s. 70)
- - - - 1920
        
        1944
        
        1954
        
        1960
        
        1967
        
        1968
        
        2 more items...
        
        Uppdelning mellan grundsärskola och träningsskola (2007, s. 29s, Berthén). Slutgiltigt får alla barn rätt till skolgång.
        
        Integreringsprocessen, särskolor byggdes på ordinarie skolgårdar. Det blev dock endast en fysisk "integrering" (2007, s. 29, Berthén).
        
        Utbildning ska i huvudsak organiseras i externat form (2007, s. 27, Berthén)
        
        På begreppslig nivå infördes benämningen särskola för de bildbara sinnesslöa barnen (2007, s. 27, Berthén).
        
        1959: "läroplan för rikets särskolor" infördes (2007, s. 27, Berthén).
        
        Skolplikt för bildbara (2007, s. 22, Berthén)
        
        1950: utvecklingspsykologiskt paradigm (2007, s. 29, Berthén).
        
        Intelligenstester (2007, Dokumentär "Från idiot till medborgare")
      - Betänkandet avslogs (1987) men användes som riktlinje: sinnesslöa barn skulle delas in i bildbara och obildbara. Bara de bildbara barnen skulle underkastas skolplikt. De obildbara endast för vård (2007, s. 10, Berthén) --> ytterligare källa i Berthén
      - 1903: Rappes bok Några råd och anvisningar vid sinnesslöa barns (idioters) vård, uppfostran
        och undervisning (2007, s. 12, Berthén).