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DESARROLLO DE COMPETENCIA - Coggle Diagram
DESARROLLO DE COMPETENCIA
CURRICULO DESDE LAS COMPETENCIAS
Es una manera de organizar la enseñanza que no se centra únicamente en transmitir contenidos, sino en formar al estudiante para que desarrolle actividades integrales( saber, saber hacer y saber ser )
link to coggle.it
(
https://www.youtube.com/watch?v=sBQ6v1IQP1k
)
OBJETIVO
Es el comportamiento esperado en el estudiante como respuesta a las didácticas que debe ser susceptibles de observación y evaluación.
Caracteristicas
Medible
Alcanzable
Claro y preciso
Temporizado
Ámbito educativo
Es una meta clara y específica que orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues define lo que se espera lograr en términos de conocimientos, habilidades, actitudes o valores, y a la vez sirve como guia para docentes y estudiantes.
Autores
Tyiler, enfatiza en objetivos como guias medibles de la enseñanza.
Bloom, este autor clasifica los objetivos en areas y niveles de complejidad.
Delors nos dice que amplia la visión de los objetivos hacia una formación integral.
DIFERENCIA COMPETENCIA VS OBJETIVO
Objetivo
Se verifica lo que el sujeto aprende.
Competencia
Se reconoce el sujeto en su proceso de aprendizaje.
VS
PENSAMIENTO
Ecléctico
Es una forma de pensa que combina ideas, teorias o métodos de diferentes corrientes para contruir una visión mas amplia y flexible.
Ejemplo: el estudiante combina diversas perspectivas en lugar de aferrarse a una sola, construyendo una propuesta más rica, flexible y adaptada a la realidad.
Holístico
Es una forma de pensar que considera la realidad como un todo integrado, donde cada parte está conectada con las demás.
Ejemplo: el estudiante no solo cumple con la tarea académica, sino que integra conocimientos, emociones, valores y acciones en una visión completa.
CONCEPTO DE COMPETENCIA
según la UNESCO es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el proceso de cambio. Es el encargado de definir las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos contextos
Según el MEN es un conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio-afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de actividad en contextos nuevos y retadores.
Chomsky la define como el dominio de los principios que gobiernan e lenguaje, y la actuación como la manifestación de las reglas que está detrás del lenguaje. A partir de esto surge el concepto de competencia como el dominio de los principios, capacidad y la manifestación de los mismos
Noham Chomsky
Según Dewey implica una experiencia activa donde el estudiante combina conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas y actuar de forma eficaz en la vida real, vinculando el crecimiento individual con el progreso social democrático a través de la reflexión y la interacción con su entorno
John Dewey
