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Acceso: Masificación, Diferenciación y Equidad en la ES 
Universidad como motor de desarrollo (posguerra – años 70s)
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Profesores
Catedráticos de tiempo parcial, docentes de tiempo completo
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Gobierno universitario
Planificación, burocracias, redistribución del poder
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Sistemas nacionales:
Buscaban coordinar y ordenar.. Fracaso en la mayoría de países por autonomía, resistencias y tensiones políticas.
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Masificación
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Predominio en derecho, educación y ciencias sociales.
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Educación superior en la sociedad del conocimiento (años 90s – actualidad)
Herencia histórica
Modelos coloniales rígidos, especializados, memorísticos.
Reforma de Córdoba (1918): autonomía y gratuidad → masificación sin recursos → caída en calidad
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Equidad
Más cobertura, pero mayoría beneficiados = clases medias.
Jóvenes pobres siguen excluidos (en México <20% universitarios son de sectores bajos).
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Financiamiento
Inversión desigual entre países.
En México: gasto bajo, centrado en sueldos; poco en investigación, infraestructura y tecnología.
Internacionalización
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Obstáculos: idioma, planes rígidos, pocos profesores de tiempo completo.
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Ejemplos: ITESM online, UNAM con campus en el extranjero.
Conacyt: becas en ciencia y tecnología → efecto positivo, pero limitado.
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