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La motivazione - Coggle Diagram
La motivazione
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Secondo i socio-cognitivisti la motivazione dipende da: valore che il soggetto attribuisce al risultato per sé e da come si rappresenta il soggetto rispetto all'obiettivo di riuscita (se sente di poterlo raggiungere o no).
La motivazione dipende da fattori culturali (stereotipi), da fattori individuali (interpretazione da parte del bambino dell'esperienza, stili di attribuzione e locus of control, memorie affettive (riguardano i risultati ottenuti in passato quando si è attivato un certo tipo di comportamento).
Poiché l'apprendimento dipende da fattori cognitivi e affettivi, è necessario massimizzare la motivazione in classe. Per farlo le lezioni devono essere significative, bisogna creare un clima collaborativo e cooperativo, allenare alla metacognizione e fornire occasioni di riuscita.
TEORIA DELLE ATTRIBUZIONI: teorie sulla percezione di causa di un risultato da parte del soggetto. Lo stile di attribuzione dipende da:
- stabilità nel tempo
- locus of control
- controllabilità del soggetto sul risultato.