Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHẬP MÔN PP DẠY TOÁN Ở TH - Coggle Diagram
NHẬP MÔN PP DẠY TOÁN Ở TH
Đối tượng, nhiệm vụ của phương pháp dạy học Toán ở tiểu học
Đối tượng: là quá trình dạy toán ở Tiểu học
Hoạt động học
Hoạt động dạy
Nhiệm vụ
Xác định vai trò, ý nghĩa, đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ của khoa học Phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học.
Chỉ rõ cấu trúc, nội dung, chức năng, bản chất, động lực, logic và những quy luật của quá trình dạy học môn Toán ở tiểu học
Xây dựng, phát triển và hoàn thiện hệ thống khái niệm của Phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
Xây dựng hệ thống các phương pháp nghiên cứu của Phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
Xác định hệ thống mục tiêu, yêu cầu cần đạt về dạy học môn Toán ở tiểu học
Xác định nội dung dạy học môn Toán ở tiểu học
Nghiên cứu phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu lí luận
Dựa vào tài liệu, những thành tựu của nhân loại của các lĩnh vực: Tâm lí học, Giáo dục học, Toán học..., văn kiện của Đảng và nhà nước, kết quả của bản thân bộ môn PPDH Toán.
Cần phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát để tìm ra cái mới
Phương pháp điều tra quan sát
Thu thập thông tin thông qua việc tri giác trực tiếp
Kết hợp với việc sử dụng các công cụ điều tra
Ghi chép có hệ thống các hoạt động dạy – học trong môi trường sư phạm
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
Nghiên cứu khoa học dựa trên việc thu thập, phân tích, đánh giá những kinh nghiệm dạy học môn Toán học đã và đang tồn tại trong thực tiễn
Khái quát thành những kết luận, nguyên tắc hoặc biện pháp có giá trị tham khảo và vận dụng trong giảng dạy
Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Thu nhận thông tin về sự thay đổi số lượng, chất lượng trong nhận thức và hành vi của các đối tượng giáo dục do nhà khoa học tác động đến chúng bằng một số tác nhân điều khiển và đã được kiểm tra
Dùng để kiểm chứng tính hiệu quả của một phương pháp, hình thức tổ chức hay biện pháp dạy học
Một số cơ sở phương pháp luận của môn phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học
TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG
Giúp hiểu được bản chất của quá trình dạy học Toán: đúng đắn, sâu sắc
Giúp hình thành thế giới quan duy vật biện chứng ở thế hệ trẻ
TOÁN HỌC
Đối tượng: sản phẩm của sự vận động cụ thể trong hiện thực → trừu tượng trong ý thức.
Những tri thức khoa học từ kinh nghiệm của quá trình lao động sản xuất và sinh hoạt được truyền lại bằng nhiều con đường, cách thức ==> bộ môn PPDH Toán
TÂM LÝ HỌC
Hiểu đặc điểm nhận thức, tâm lý của học sinh theo từng giai đoạn phát triển ==> dạy Toán hiệu quả ở tiểu học
GIÁO VIÊN
Nắm vững quá trình hình thành khả năng tính toán
Những khó khăn và sai lầm thường gặp
Chương trình Toán tiểu học được xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm, kiến thức được hình thành từng bước, lớp dưới làm nền tảng cho lớp trên.
GIÁO DỤC HỌC
Đối tượng: Quá trình giáo dục con người
Tính chất môn học
Là môn khoa học cơ bản trong đào tạo giáo viên ở trường sư phạm.
Cung cấp kiến thức lý luận cơ bản về giáo dục (nguyên lý, nội dung, phương pháp dạy học).
MQH với Phương pháp dạy học Toán
Là một bộ phận của Giáo dục học.
Ngành học phát triển dựa trên cơ sở lý luận của Giáo dục học.
Mục tiêu của Phương pháp dạy học Toán
-Trang bị cho sinh viên kiến thức về phương pháp dạy học Toán.
-Rèn luyện phẩm chất sư phạm cần thiết khi dạy Toán.
-Hình thành kỹ năng thực hành dạy học Toán.
-Bồi dưỡng năng lực, năng khiếu toán học cho học sinh.
Cơ sở logic học và một số
ngành khoa học khác
mối quan hệ mật thiết với môn PP dạy học môn Toán nói chung và dạy học Toán ở TH nói riêng
GVTH cần nắm vững kiến thức lí luận và thực tiễn về các giai đoạn phát triển tâm sinh lí của trẻ em lứa tuổi tiểu học ==> dạy học một cách hiệu quả.