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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO - Coggle Diagram
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO
1. Conceito Central
Extensão Universitária:
É um conceito em construção, que se modifica em resposta às demandas sociais.
2. Definição e Princípios
2.1. A Extensão faz parte do tripé universitário, ao lado do Ensino e da Pesquisa.
2.2. A Constituição de 1988 garante a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
2.3. É um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político.
2.4.Promove uma interação transformadora entre a Universidade e a sociedade.
2.5 Funciona como uma ferramenta para a democratização da Universidade e do conhecimento que ela produz.
3 . Evolução Histórica do Conceito
3.1. Início (década de 1910):
A extensão surgiu no Brasil em 1911, seguindo um modelo europeu de oferta de cursos para a comunidade externa.
3.2. Modelo Assistencialista:
As primeiras ações eram assistencialistas, com a universidade prestando serviços ou oferecendo cursos sem dialogar com a sociedade sobre suas reais necessidades. Este modelo impunha o conhecimento à comunidade, em vez de construí-lo em conjunto.
3.3 Ponto de Virada (década de 1980):
Com a redemocratização do Brasil e a ascensão dos movimentos sociais, a extensão passou a ser vista como um instrumento de transformação social.
3.4 Concepção Atual:
A extensão busca superar o modelo assistencialista, passando a atuar numa lógica de diálogo e troca de saberes entre a universidade e a comunidade.
4. Relação Universidade-Sociedade
4.1. A extensão é o ponto de ligação entre a universidade e a sociedade.
4.2. Promove uma troca de saberes, onde tanto a universidade quanto a sociedade contribuem e aprendem.
4.3. Permite que a universidade se insira na realidade social e política do seu entorno, identificando problemas reais.
4.4. Busca trazer a complexidade do mundo para dentro da universidade, em vez de excluí-la.
4.5. É um mecanismo fundamental para que a universidade cumpra sua responsabilidade social.
5. Objetivos e Impactos
5.1. Democratização:
Visa democratizar não apenas o acesso ao conhecimento, mas a própria universidade.
5.2. Transformação Social:
Busca produzir conhecimento novo em interação com a sociedade para superar a desigualdade e a exclusão social.
5.3. Formação do Aluno
: Enriquece a formação do estudante, deslocando o eixo pedagógico da relação professor/aluno para a relação aluno/comunidade.
5.4. Desenvolvimento Regional:
Contribui para o desenvolvimento regional sustentável.
6. Conflitos e Desafios
Existe um conflito entre uma visão de universidade elitista, voltada para si mesma, e uma visão que prioriza a troca e a aplicação do conhecimento para resolver problemas sociais.
O grande desafio é tornar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão uma realidade prática, e não apenas um princípio na lei.
7. Exemplo Prático: Projeto Viés Cariri
7.1. O projeto da Universidade Federal do Cariri é um exemplo prático da nova concepção de extensão.
7.2. Busca construir soluções para os problemas do território junto com a comunidade local.
7.3. Valoriza os saberes, experiências e vivências da comunidade para transformar a realidade.
7.4. Combina saberes acadêmicos e populares, utilizando também arte e cultura como ferramentas.