Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปบทที่4 บทที่5 บทที่6 ด.ญ.ภัทรพร อรรคแสง เลขที่25 3/9 - Coggle Diagram

- - - - มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่ง ต้นตอขอข้อมูล ที่มีเนื้อหาปรากฏบนเว็บไซต์
      - สามารถเชื่อมโยง (link)ไปเว็บไซต์อื่นที่อ้างอิงเพื่อตรวจสอบแหล่งต้นตอขอข้อมูลได้
      - มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความ หรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็ปไซต์
      - มีการระบุวันเวลาในการเผยแพร่ข้อมูลบนเว็บไซต์
      - เนื้อหาเว็บไซต์ไม่ขัดต่อกฎหมาย ศีลธรรม และจริยธรรม
      - มีการให้ที่อยู่หรืออีเมลที่ผู้อ่านสามารถติดต่อผู้ดูแลเว็บไซต์ได้
      - มีช่องทางให้ผู้อ่านแสดงความคิดเห็น
      - เว็บไซต์หรือแหล่งที่มาของข้อมูล ต้องบอกว่าวัตถุประสงค์ในการสร้าง หรือเผยแพร่ข้อมูลไว้ในเว็บไซต์อย่างชัดเจน
      - มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณญาณ การตัดสินใจใช้ข้อมูล ที่ปรากฏบนเว็บไซต์
      - การนำเสนอเนื้อหาต้องตรงตาม วัตถุประสงค์ในการสร้างหรือ แพร่ข้อมูลของเว็บไซต์
  - - - การทำธุรกรรมโดยตรงระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ
      - การทำธุรกรรมโดยผ่านผู้ให้บริการ
    - - ระดับที่2 ผู้รับซื้อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบวิพากษ์สามารถวิเคราะห์และตั้งคำถามว่าสื่อ ถูกสร้างขึ้นได้อย่างไรและมีความน่าเชื่อถือหรือไม่
      - ระดับที่3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคมการเมืองเศรษฐกิจและวัฒนธรรมอย่าง สร้างสรรค์จนนำไป สู่การสร้างเวทีทางสังคม
      - ระดับที่1 ผู้รับซื้อตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกและจัดสรรเวลาในการใช้สื่อต่างๆ
    - - สร้างความเกลียดชัง
      - ส่งต่อกันมาผ่านเครือข่ายทางสังคม
      - กระตุ้นความโลภ
      - ไม่ระบุแหล่งที่มา
      - สร้างความหวาดกลัว
      - ขยายความต่อจากอคติของคนทั่วไปที่มีอยู่ก่อนแล้วเพื่อหวังให้ตนเองได้รับผลประโยชน์เลยใช้เพื่อโจมตีคู่แข่ง
      - สร้างเรื่องราวเพื่อให้เป็นจุดสนใจของสังคม
  - - - การนำงานลิขสิทธิ์มาใช้เพื่อสังคมโดยคัดลอก ปรับเปลี่ยนเพิ่มเติมสิ่งใหม่ และมีการอ้างอิงในงานวิจัย เพื่ออธิบายความคิดเห็นของผู้เขียน
      - การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อ และมีการอ้างอิงในการรายงานข่าว
      - ในกรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์ จำหน่ายเป็นเวลานานและการนำไปใช้งานไม่กระทบ ตลาดเจ้าของลิขสิทธิ์ จนทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์ ขายไม่ได้เนื่องจากหนังสือ ไม่มีขาย ในท้องตลาดแล้ว ก็อาจถือว่าเป็นการใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรมได้
      - การเสนอรายงานหรือติชม วิจารณ์แนะนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ในปริมาณที่สมควรและมีการอ้างอิง
      - ผู้สอนทำซ้ำ ดัดแปลงผลงานเพื่อประกอบการสอน แจกจ่ายจำนวนจำกัด เพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอน และมีการอ้างอิงเจ้าของลิขสิทธิ์โดยไม่แสวงหากำไร
      - การนำเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์แนะนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไร ซึ่งเจ้าของลิขสิทธิ์ เปิดโอกาสให้สาธารณะชน ทำซ้ำโดยไม่คิดมูลค่า
      - การวิจัยหรือศึกษางานโดยไม่แสวงหากำไร เช่น นักเรียนสำเนา ข้อความบางส่วนในบทความเพื่อทำ แบบฝึกหัด
      - การสำเนา โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ที่มีไว้จำ ที่มีไว้จำหน่าย สามารถสำรองไว้เพื่อป้องกันการสูญหาย
      - การรายงานข่าวโดย ใช้มิวสิควิดีโอประกอบไม่เกิน10%หรือไม่เกิน30วินาทีของผลงานนั้น โดยมีการอ้างอิงเจ้าของผลงาน
      - การรายงานข่าว งานวรรณกรรมที่ตีพิมพ์เพื่อจำหน่าย ที่รายงานไม่เกิน10%หรือ1,000คำ และใช้ภาพไม่เกิน6ภาพ และมีการอ้างอิง ซึ่งเป็นการใช้งานในปริมาณพอสมควรถือว่าเป็นการใช้งานที่เป็นธรรม
    - - 2.
        ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อขายกับผู้เรียนจำนวนมากทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์สูญเสียรายได้
      - ผู้นำไปใช้มีเจตนาทุจริต โดยการนำ งานที่มีลิขสิทธิ์ไปใช้โดยไม่อ้างอิง หรือใช้ในลักษณะที่ทำให้ผู้อื่นเข้าใจว่าผลงานลิขสิทธิ์นั้นเป็นของตนเอง
      - การดาวน์โหลดเพลงผู้อื่นไปขาย
      - การใช้โปรแกรมเมอร์คอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้(shareware) อย่างต่อเนื่องแม้ว่าจะจะหมดอายุการใช้งาน