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Conceptualización de los trabajos colaborativos, Trabajo Cooperativo y…
Conceptualización de los trabajos colaborativos
Definición: Modelo de aprendizaje interactivo donde los estudiantes construyen conocimiento juntos, combinando esfuerzos, talentos y competencias para alcanzar metas consensuadas .
• Papel del Docente: Actúa más como un observador o facilitador, mientras que los estudiantes gestionan autónomamente sus saberes y la construcción colectiva .
• Teorías que lo Sustentan:
• Escuela de Ginebra (Neo-Piagetiana): La interacción social genera conflicto cognitivo que impulsa el progreso, permitiendo superar el egocentrismo y modificar esquemas mentales.
• Enfoque Neo-Vygotskiano: Destaca el valor de la experiencia sociocomunicativa, el andamiaje, la ayuda mutua y la coordinación social.
• Cognición Situada: La cognición humana está anclada en el contexto social y cultural, y el funcionamiento cognitivo es "distribuido" en el entorno y entre agentes sociales.
• Papel del Docente: Es proactivo, estructura la actividad, forma los grupos, asigna tareas y roles, y proporciona orientación.
• Teorías que lo Sustentan:
• Teoría Sociocultural (Vygotsky): Aprender del entorno y mediante la interacción social (Zona de Desarrollo Próximo).
• Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner): Valora las diferentes habilidades de los estudiantes, promoviendo la heterogeneidad en los grupos.
• Aprendizaje Significativo (Ausubel): El conocimiento nuevo se construye a partir de lo que ya se sabe.
• Teoría del Aprendizaje Social (Bandura): El aprendizaje ocurre por observación, atención, retención, reproducción y motivación.
• Taxonomía de Bloom: Jerarquiza objetivos de aprendizaje para planificar actividades que vayan más allá de la memorización.
• Interdependencia Positiva (Johnson & Johnson): El éxito del grupo depende del esfuerzo de cada miembro.
Definición: Estrategia pedagógica donde estudiantes trabajan en equipos para lograr objetivos comunes, aprendiendo a través de la cooperación mutua.
Diferencias Clave
• Estructura: En el cooperativo, el profesor estructura grupos, tareas y roles; en el colaborativo, los estudiantes tienen más autonomía en la organización .
• Rol del Docente: Proactivo y guía en el cooperativo ; más observador y facilitador en el colaborativo .
• Enfoque: El cooperativo enfatiza el éxito compartido mediante el trabajo en equipo; el colaborativo se centra en la generación colectiva de conocimiento .
• Distribución del Trabajo: En el cooperativo, las tareas pueden dividirse entre miembros; en el colaborativo, la tarea se realiza de forma conjunta y compartida
Trabajo Cooperativo y Colaborativo
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