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DESARROLLO DE COMPETENCIAS, Se caracteriza por tomar lo mejor de…

- - - - Ve la realidad como un todo interconectado, considera que para comprender algo debe ser analizado en conjunto y no solo por partes.
    - - En la educación, un docente no solo evalúa conocimientos teóricos.
        
        Hay en consideración
        
        Valores, habilidades, emociones, y actitudes en el estudiante. La formación abarca toda su personalidad
        
        Un docente que no solo enseña contenidos académicos, sino que también atiende las dimensiones emocionales, sociales y culturales de sus estudiantes
- - - - Se centra en el saber, saber hacer y saber ser.
  - - - Evaluación por desempeño
        
        Articulación de los tres componentes
        
        Aprendizaje significativo y contextualizado
- - - - Hacer más eficaces los aprendizajes.
        
        Fundamentar los aprendizajes "dar sentido".
- - - - Medible (verificar si se cumplió).
        
        Alcanzable (realista según el contexto).
        
        Pertinente (responde a necesidad de aprendizaje)
        
        Temporalizado (se logra en un tiempo definido).
    - - Enfoque cientificista
      - Enfoque
        interpretativo
      - Ciencia positivista,
        empirista-inductivista
  - - - Bloom: Clasificación en áreas y niveles.
        
        Robert Mager Redacción clara (conducta, condición, criterio).
        
        Daniel L. Stufflebeam: Relación con la evaluación.
        
        Delors: Formación integral (aprender a conocer, hacer, ser y convivir).
- - - - Benjamín Bloom (1956)
        
        Taxonomía de Bloom
        
        “La educación debe formar para pensar, no solo para recordar.”
      - David Ausubel(1968)
        
        Con su teoría del aprendizaje significativo, resaltó la importancia de los conocimientos previos para construir nuevos aprendizajes.
        
        “Aprender es relacionar lo nuevo con lo que ya sabemos".
    - - Jean Piaget (1896-1930)
        
        Explico como el desarrollo cognitivo se traducen la capacidad de aplicar esquemas y operaciones en la práctica.
        
        “Educar es formar mentes creadoras.”
      - Lev Vygotsky (1896-1934)
        
        “El aprendizaje impulsa el desarrollo.”
      - John Dewey (1859-1952)
        
        “Aprender haciendo.”
    - - Edgar Morin (1999)
        
        “Educar es enseñar a vivir.”
        
        Los siete saberes o principios básicos para la educación del futuro
      - Jacques Delors (1994)
        
        “Aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser.”
      - Paulo Freire (1921-1997)
        
        “Educar es un acto de libertad.”
        
        Con su pedagogía del oprimido, enfatizo la educación critica, la ética y la transformación social como parte del ser y convivir.
  - - - Conocimientos "Saber"
        
        Son los conceptos, teorías, datos e información que una persona aprende y comprende
      - Destrezas y procedimientos "Saber hacer"
        
        Son las habilidades prácticas y la capacidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales.
      - Valores y actitudes (saber ser y convivir)
        
        Son las formas de actuar los comportamientos, actitudes y valores que una persona pone en práctica en su relación consigo misma y con los demás.