Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Conceptualización de trabajo cooperativo y colaborativo :check: - Coggle…
Conceptualización de trabajo cooperativo y colaborativo
:check:
Aportes teóricos del aprendizaje
cooperativo
El trabajo cooperativo es una estrategia pedagógica en la que los estudiantes aprenden en equipos, apoyándose mutuamente para alcanzar objetivos comunes y potenciar sus capacidades.
Los alumnos con distintas capacidades e intereses se estimulan a ayudarse entre sí.
Favorece el aprendizaje compartido más allá de la enseñanza del docente.
El resultado grupal es más enriquecedor que la suma de aportes individuales.
Entre los principales autores que apoyan al Aprendizaje cooperativo tenemos a
los siguientes:
Teoría Sociocultural (Lev Vygotsky)
El aprendizaje se produce a través de la interacción social, destacando las funciones mentales superiores adquiridas en contextos sociales y las Zonas de Desarrollo.
Teoría de las inteligencias Múltiples de Howard Gardner
La teoría de las inteligencias múltiples, propuesta por Howard Gardner, sugiere que existen ocho tipos de inteligencias en los seres humanos, cada una representando diferentes formas de aprender y procesar información.
Teoría Genética (Jean Piaget)
Relación entre el desarrollo cognitivo y el entorno social, enfatizando la importancia de la interacción y manipulación en el aprendizaje.
Aprendizaje Significativo (David Ausubel)
Proceso en el que el conocimiento se construye a través de la manipulación y creación de nuevas ideas, en lugar de solo reproducir información
Teoría del Aprendizaje social de Albert Bandura
Aprendizaje que ocurre a través de la observación y la interacción social, donde la atención y la motivación son clave para la retención y aplicación del conocimiento.
Taxonomia de Bloom
Clasificación de habilidades cognitivas que promueve el aprendizaje más allá de la memorización, incluyendo análisis, síntesis y creación de nuevas ideas.
Aportes teóricos del aprendizaje
colaborativo
El trabajo colaborativo es una metodología pedagógica donde los estudiantes construyen conocimientos en conjunto, integrando esfuerzos, habilidades y valores para lograr metas comunes.
Se fundamenta en la interacción social y la construcción colectiva del aprendizaje.
Promueve la responsabilidad compartida, el respeto y el pensamiento crítico.
Se sustenta en teorías socio-constructivistas que destacan el valor del aprendizaje en grupo.
Teorías que fundamentan el aprendizaje colaborativo
Teoría neo-piagetiana (Escuela de Ginebra)
El aprendizaje surge del conflicto cognitivo social, que impulsa la autorregulación y la superación del egocentrismo.
Teoría histórico-social de Vygotsky
El conocimiento se construye mediante la interacción social, el andamiaje y la ayuda mutua, ampliando las posibilidades de acción y aprendizaje.
Teoría de la cognición situada
El aprendizaje está anclado en el contexto social y cultural, entendido como un proceso distribuido entre herramientas, roles y agentes sociales.
