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CTS - Coggle Diagram

- - - - Como se veía a la cienia antes y como ahora
        
        Antes Una ciencia Racional
        
        Racionalidad de la ciencia
        
        Contexto de justificación
        
        En este contexto se defendía la veracidad de la idea científica mediante argumentos y experimentos. Esta justificación desechaba los efectos que implicaron en la fabricación del conocimiento por los factores sociales ya que la justificación es de modo racional.
        
        Contexto de descubrimiento
        
        En este contexto era influenciado por factores sociales para el descubrimiento científico
        
        Se enfocaba en la metodología (el qué se estudiaba)
        
        La ciencia era la dominante en los problemas (todo lo podía resolver ella sin las opiniones de los afectados)
        
        Ahora(Una ciencia influenciada por factores sociales)
        
        Después de la Segunda Guerra Mundial, la Tecnociencia afectada por factores sociales
        
        Nuevo tipo de investigación:Investigación empresarial
        
        Se busca la eficiencia y la remuneración
        
        Tecnociencia: es cuando la ciencia y la tecnología trabajan de una forma inseparable y complementaria
        
        Los problemas sociales como punto de partida
        
        1- Caracterizar el problema
        2- Interpretar los discursos de los actores
        3- Aportes de las disciplinas (la ciencia como herramienta, no como jefa)
        4- Lograr una comprensión general de la problemática y decidir una solución
        
        Usamos el término de tecnociencia ya que la ciencia pura no podría seguir funcionando sin el uso de la tecnología.
        
        La tecnociencia se puede usar como herramienta de dominación y de emancipación
        
        Dominación: Cuando se trata de un producto, como por ejemplo un agroquímico, si la tecnociencia declara que el producto no es tóxico, la población va a creerlo, dejando de lado las problemáticas que tienen los que utilizan el producto.
        
        Emancipación: Aquí es donde las autoras se enfocan. Ella quieren que la ciencia se ponga al servicio de la sociedad, permitiendo que las comunidades participen.
      - Características de los problemas naturales y Sociales:
        
        Ciencias Naturales
        
        General
        
        No buscan casos únicos
        
        Simple
        
        Es reduccionista: leyes que se repiten siempre (o sea no hay muchas por lo que son simples )
        
        Carácter teórico
        
        Se basan en un Paradigma
        
        Ciencias Sociales
        
        Particular
        
        Depende del contexto
        
        Complejos
        
        Muchas variables que se relacionan entre sí
        
        Práctico
        
        Situaciones reales, con todas sus variables
  - - - En esta etapa muchas escuelas luchaban para tener la verdad
        
        Consecuencias de no haber un paradigma: No había avance
        Todas las escuelas, para explicar un conocimiento nuevo, tenían que explicar desde cero.
    - - ¿Qué es?
        
        Es el conjunto de leyes, teorías, modelos e instrumentales.
        
        Para que el paradigma sea aceptado por la comunidad científica, este necesita tener 2 cosas
        
        Qué sea extremadamente exitoso para atraer a un grupo de científicos (y estos se vayan de la competencia)
        
        Que deje problemas sin resolver. Así, estos científicos pueden resolver nuevos problemas.
      - La Ciencia Normal
        
        Es cuando un paradigma es aprobado, en un tiempo dado, por una comunidad. Este paradigma es utilizado para la practica posterior
        
        La Ciencia es acumulativa (en esta parte)
        
        Cuando en un paradigma aparecen anomalías, lo primero que se hace es implementar un Ad hoc
        
        Un Ad hoc es una excepción de un paradigma que explica una anomalía
      - Revolución científica
        
        Cuando las anomalías crecen y los ad hoc no pueden explicarlas, ocurre un CAMBIO DE PARADIGMA
        
        Este proceso NO ES ACUMULATIVO. Es como un cambio de lente para ver el mundo, ves al mundo diferente en el nuevo paradigma
  - - - Merton
        Basarse el libros de teoría, biografías, conferencias etc.
        Ciencia hecha
        
        Merton construyó su punto de vista el supuesto comportamiento ético que los científicos aparentaban (mediante biografias, papers, discursos)
        
        La Comunidad Científica esta guidad por un ETHOS
        
        CUDEO*
        
        Comunismo
        
        El cientifico debe compartir sus descubrimientos
        
        Universalismo
        
        La v erdad en un hecho se basa en criterios objetivos (Racionales)
        
        Desinterés
        
        Investigan por el amor a la ciencia (no lo hacen por beneficio personal)
        
        Esceptisimo Organizado
        
        Todo conocimiento debe ser cuestionado, n
        
        La ciencia es Autónoma y Acumulativa
      - Knorr Cetina
        Giro Constructivista
        
        Knorr Cetina fue directamente a los laboratorios para ver Como realmente trabajan los científicos
        Ciencia mientras se hace
        
        Conocimiento científico es un Fabricación
        Es un producto social ya que los científicos toman micro decisiones los cuales alteran el resultado del conocimiento (Ejemplo: ¿Cuántas pruebas hago?)
        Los científicos no descubren lo que ya existe en la naturaleza. Lo que fabrican es un producto artificial (ya que no se hizo con TODAS las variables que hay en la naturaleza, se hizo con variables controladas)
        
        La ciencia es heterogénea. O sea, la Ciencia es una combinación de Teorías hechas por los científicos + las relaciones sociales que tienen estos mismos. (Unidad Socio-Cognitiva)
        
        Abrir la caja negra
        
        Se busca entender el proceso de como se fabrica el conocimiento
        
        Cómo es el proceso de fabricación?
        
        Oportunismo de los cientificos
        
        Micro decisiones que alteran el resultado
        
        Interpretaciones y traducciones personales
        
        Factores sociales
        
        Arenas Transepistémicas
        
        El científico para fabricar el conocimiento necesita interactuar con personas no-científicas
        
        Son redes que crea el científico para poder efectuar un experimento por ejemplo
        (Gobierno, inversores, otros científicos, etc)
  - - - ESTRATEGIA DE TRADUCCIÓN
        Esta estrategia la utilizó Luis Pasteur para encontrar una solución a la enfermedad de Antrax en los campos franceses.
        
        Primer Movimiento: Captar los intereses de los otros
        Salir del laboratorio y buscar problemas. Los traduce a su propio lenguaje (campos infectados -> Esporas del Antrax)
        
        Segundo Movimiento: Mover el punto de apoyo de una posición débil a una fuerte
        Pasteur Cambia la escala del problema
        De los campos franceses infectados (el problema era invisible e incontrolable) a un cultivo del antrax (Visible y controlable/manipulable)
        Ahora el tiene la solución, el control
        
        Punto Obligatorio de Paso (POP)
        "Sí quieren resolver el problema, tienen que pasar por MÍ laboratorio
        
        Tercer Movimiento: Mover al mundo con una palanca
        Pasteur "traslada" el laboratorio al campo ya que su vacuna fue fabricada en variables controladas.
        Se hacen Protocolos y vigilancia para ver como funciona la vacuna
  - - - CIENCIA POSNORMAL
        
        Este tipo de ciencia tiene como diferencia a la ciencia normal (de Kuhn) que esta tiene:
        
        Una carga en la decision (se pone en juego un aspecto de la vida cotidiana
        
        Nivel de incertidumbre altos
        
        TIPOS DE INCERTIDUMBRE
        
        Metodológica
        
        Resultados de un experimento o datos crudos confusos
        
        Epistémica
        
        Variables desconocidas (ejemplo: que impacto va a tener la ingeniería Genetica)
        
        Técnica
        
        Falta de precisión en los datos (ejemplo: margen de error)
        
        Comunidad de pares extendida
        
        La ampliación de los actores sociales (los cuales son no-científicos) que se involucran en la búsqueda de la solución incorporando información local (la cual los científicos no la tienen)
        
        En la ciencia normal, los científicos son los únicos que se involucran en la resolución de problemas
      - CIENCIA NORMAL
      - CIENCIA PROFESIONAL
    - - Ciencia Aplicada
        
        Solución técnica conocida, incertidumbre casi nula. (incertidumbre Técnica).
        Ejemplo: Arreglar un motor
      - Ciencia Profesional (Consultoría Profesional)
        
        El experto debe utilizar su propio juicio y experiencia. Riesgo e incertidumbre moderada (Incertidumbre Metodológica).
        Ejemplo: un médico diagnosticando
      - Ciencia PosNormal
        
        Incertidumbre y riesgo alto. La estrategia es el diálogo (comunidad de pares extendida), en sí la estrategia es democrática.
      - Calidad de la información
        
        No solo importa los datos que se obtienen, también es importante la calidad de estos ya que pueden influir en la resolución del problema
        
        Por eso se crea el sistema de notación NUSAP
        Numeral
        Unidad
        Dispersión (spread)
        Evaluación (Assessment)
        Pedigree
        Ejemplo: 10 mg/lt 10+- 2
        Evaluación: Los instrumentos estaban calibrados?
        Pedigree: El dato salió de un experimento o fue hecho a ojo?
- - - - ¿Qué es la evaluación del riesgo?
        Es la consideración de las consecuencias
        
        Existen 2 posturas sobre como manejar el riesgo
        
        Análisis costo-beneficio
        
        Es como tiene que actuar el gobierno.
        Debe tener en cuenta las consecuencias, aunque haya miedo en la respuesta
        
        La gente común
        
        La gente común se basa en sus sentidos, su intuición y valores.
        Si algo se siente peligroso, se de prohibir
      - ¿Qué problemas se generan frente a un riesgo?
        
        Heurística de la Disponibilidad
        
        Cuanto más fácil sea recordar un ejemplo que sea peligroso, mas riesgoso va a ser eso
        Ejemplo: La gente teme de la energía nuclear por los eventos de Hiroshima y Chernobyl
        
        Toxicología intuitiva
        
        Las personas tienen 3 pensamientos sobre las sustancias químicas
        
        El riesgo es TODO O NADA
        
        En el texto dan como ejemplo al arsénico (veneno). Cuando la gente escucha que hay concentraciones ínfimas de arsénico en el agua, piensan que el agua que toman está envenenada.
        La cantidad de arsénico que hay en el agua es 1 parte por MILLÓN, lo cual es muy poco para que nos sea peligroso tomar el agua
        
        Sintético vs. Natural
        
        Todo lo que viene del laboratorio es malo y todo lo que viene de la naturaleza es bueno
        
        La búsqueda interminable del riesgo cero
        
        Cascadas Sociales
        Proceso mediante el miedo se propaga por toda la sociedad
        
        Cascada infromativa
        
        Las personas dejan de creer en su propio conocimiento y empiezan a creer en lo que dicen los demás
        
        Cascada de reputación
        
        Cuando las personas que no creer lo que la mayoría cree no dicen su punto de vista por el miedo al qué dirán. Entonces, como no hay ningún otro punto de vista, el miedo se sigue propagando.
  - - - Antes se creía que la Tierra era un escenario en donde nosotros actuábamos
        Como si la naturaleza ya no está desconectada de las acciones que tomamos sobre la tierra, sino que ahora ella responde (Gaia)
        
        La crisis ecológica es diferente a las demás. Las alteraciones que se le hace a la Tierra no tienen vuelta atrás
        Este pensamiento en vez de generar es sensación de sublime, ahora nos hace sentirnos responsables sobre lo que está sucediendo
        
        La responsabilidad no es individual, sino que es global. Es la acumulación de acciones contra la Tierra
      - El Antropoceno
        Es el nombre que los geólogos le dieron a nuestra época, describiéndonos como principal causante del cambio en el planeta.
    - - Gaia es el actor el cual responde contra nosotros por nuestras actividades
        El calentamiento global es provocado por ella en consecuencia de la expulsión masiva de gases de efecto de invernadero
      - ¿Cómo es Gaia?
        
        No es un sinónimo de naturaleza, ES UNA RED DE ACTORE QUE TIENE ACCIONES Y REACCIONES. Nosotros pertenecemos a Gaia, como también la biosfera y la atmosfera
        Además, estas reacciones no se dan siempre igual ni en el mismo lugar.
        Es como que el mundo esta compuesto de focos y estos se encienden y apagan en diferentes puntos
        
        Es indiferente.
        Si nosotros accionamos, esta reacciona
    - - No es "salvar la naturaleza", más bien, es construir un mundo en donde podamos convivir (naturaleza + ser humano) mediante nueva
        Antes se pensaba que el Mundo natural y el Humano estaban separados
      - ¿Cómo?
        
        Artes Políticas
        
        No basta con la estadística fría (Sustein) necesitamos:
        
        Una Representación Científica
        Para entender lo que pasa en el planeta
        
        Representación Política
        Para ponernos de acuerdo y sacar leyes que nos hagan convivir entre naturaleza y ser humano
        
        Representación Artística
        Para que el problema no parezca lejano o abstracto
  - - - La sociedad del riesgo
        
        depauperación civilizatoria
        
        En vez de que la problematica sea la distribución de riquezas (depauperación material), en esta sociedad lo que predomina es la amenaza y destrucción de las bases naturales de la vida
        En vez de tengo hambre ahora es tengo miedo
        
        Ahora dependemos de expertos para saber qué es peligroso y qué no, ya que los problemas son invisibles (expropiación de los sentidos).
        Antes, si se cortaba un árbol se sabía quien lo había hecho. Ahora, con el calentamiento Global, no sé sabe de quien es la culpa exactamente. Son millones de acciones que suceden simultáneamente
        
        Al intentar vivir una vida "normal" y moderna, se erosiona y se destruye la naturaleza
        
        ¿Qué sucede con la solución y responsabilidad de los problemas?
        
        Ceguera de los riesgos
        
        A las empresas no les genera un gasto contaminar.
        La empresa se lleva el beneficio y el medio ambiente el costo
        
        Cuando se genera un problema (ejemplo: nube tóxica) las empresas y los científicos lo ven como un efecto secundario
        
        Rechazo casual de los riesgos
        
        Es una defensa de las empresas la cual consiste en que la empresa se expresa que "hay gente enferma, hay contaminación pero no se puede probar que yo sea culpable*
        Esto sucede ya que las enfermedades mediante la contaminación vienen de la suma de contaminaciones de varias empresas. (coctel químico) No se le puede echar la culpa a una sola empresa
        
        Los valores límite
        
        Estos son un engaño político disfrazado de ciencia.
        
        Estos límites no son iguales para todos . No cuidan de la población, autorizan la contaminación hasta cierto punto
        
        Racionalidad científica en la censura
        
        Los científicos utiliza su prestigio para censurar la preocupación social
        Si tomo el agua y me siento mal, la ciencia dice que no somos expertos y que es algo subjetivo "sentirse mal"
        
        Modernización Reflexiva
        
        Etapa en la cual nosotros estamos luchando con las consecuencias de nuestro propio éxito
        Antes era una modernización simple la cual consistía en luchar y dominar a la naturaleza
        La lucha no es por dinero, es por supervivencia civilizatoria
  - - - La postura Pragmática
        
        Si los agroquímicos son utilizados por buenas prácticas, el riesgo para la salud humana y el medio ambiente no existe o es muy bajo
        
        Actores de esta postura
        
        Organismos Públicos y Privados
        
        Compañías trasnaciónales
      - La postura Precuatoría
        
        La utilización del glifosato representa un riesgo en la salud humana y del medio ambiente
        
        Actores
        
        Científicos en zonas fumigadas, madres de los enfermos, organizaciones sociales.
        
        Conocimiento Lego: El conocimiento que tienen las personas que viven en el territorio
    - - La problemático surge cuando se empezó a utilizar semillas genéticamente modificadas. Para su cuidado contra plagas, utilizaban el agroquímico glifosato. La utilización de esta semilla le trajo buenos resultados a la industria y al país.
        Pero, después de que se empezó a implementar el glifosato, empezaron a haber muchos enfermos con asma (estos venían desde los campos)
        
        Efecto Carrasco
        
        Carrasco (Investigador del Conicet), hizo un experimento que consistía en inyectar pequeñas dosis de glifosato y otros agroquímicos en las células de embriones de anfibios (ya que se parecen al de nosotros). El resultado fueron malformaciones en los anfibios.
        Este descubrimiento no lo publicó en una revista científica, sino que hizo una entrevista con periódico. (Esto se relaciona con romper el monopolio del conocimiento experto de Beck)
      - Este caso es una Controversia Sociotécnica
        
        Es cuando un problema que es puramente científico (¿es tóxico el glifosato?) se mezcla con dimensiones sociales, políticas y económicas
- - - - El SNI es el conjunto de elementos y relaciones que interactúan en la producción, difusión y uso conocimientos nuevos y económicamente útiles
        
        ES:
        
        Innovación = proceso continuo de aprendizaje ( los países se tienen que amoldar constantemente con las nuevas tecnologías)
        
        Nacional porque depende de la cultura, idioma, valores de cada país
        
        El Estado- Nación es la identidad del país
        
        Un sistema porque está compuesto un conjunto de elementos (sea el conocimiento o las relaciones) que interaccionan entre sí.
        
        Este "artefacto" demuestra que el aprendizaje (proceso más importante en la economía) y el conocimiento (recurso fundamental) trabajan mutuamente.
        
        Por ende es social (aprendizaje, interacción entre personas y organizaciones) y dinámico ( el conocimiento, se renueva constantemente).
        
        Además, son Abiertos (interactúan con el exterior ) y Heterogéneos (están compuestos por diferentes actores)
        
        El SNI sirve para facilitar el aprendizaje interacitivo y el crecimiento económico del país
      - Como está compuesto El SNI?
        
        Empresas
        
        Transformar el conocimiento en productos
        
        La interacción entre consumidores y empresas es fundamental para la innovación (Aprendizaje mientras se usa)
        
        Universidades y centros I+D
        
        Crean el conocimiento
        
        Gobierno
        
        Diseñan politicas de innovación
        
        Si estas políticas no están orientadas al SNI, la política va a fracasar
        
        Consumidores
      - Desempeño de las SNI
        El SNI se evalua por su eficiencia y efectividad
        
        El más común es el PBI en I+D
        
        Pero, solo mide cuanto se gastó e ignora procesos vitales, el aprender haciendo o usando
        
        Otros indicadores
        
        Cantidad de Patentes
      - Dimensión normativa
        
        conjunto de recomendaciones políticas que buscan transformar al Estado en un promotor activo de la economía del aprendizaje.
        
        Nacional
        
        Identificar ambiciones y objetivos
        
        Internacional
        
        Consolidar crecimiento económico y evitar conflictos internacionales
        
        Mundial
        
        La economía mundial depende de la sostenibilidad ecológica y la reducción de la desigualdad
  - - - Es la implementación de conocimiento (propio o ajeno) en el sistema productivo
      - América Latina no es protagonista en el proceso de innovación por tener una desconexión entre sus capacidades científicas y su estructura productiva
        
        América Latina depende de la importación de conocimiento. Esto genera
        
        que las empresas compren las tecnologías a fuera (por lo que el científico no tiene que investigar problemas nacionales) y
        
        que por ende los científicos investiguen casos del exterior o que se vayan (fuga de cerebros)
        
        Para contrarrestar esto los autores proponen un Triangulo.
        Este triángulo, a diferencia del SNI de Lundvall, tiene como precursor la política. Mientras que en el SNI es el aprendizaje
        Que la Acción deliberada del gobierno funcione
        La acción deliberada es la capacidad del gobierno en intervenir en y forzar que la inter-relación de ciencia y empresa funcione (que la empresa demande tecnología y la ciencia nacional satisfaga)
        
        Este triángulo está compuesto por:
        
        El gobierno
        
        El sistema Productivo (empresas)
        
        Infraestructura científico-tecnológica
        
        Cada uno de estos vertices tiene 3 tipos de relaciones:
        
        Inter- relaciones
        
        Gobierno- Estructura Productiva
        
        1 more item...
        
        infraestructura Cientifica-Productiva - Estructura Productiva
        
        1 more item...
        
        Gobierno-Ciencia
        
        1 more item...
        
        Intra-relaciones
        
        Ciencia
        
        1 more item...
        
        Empresas
        
        1 more item...
        
        Gobierno
        
        1 more item...
        
        Extra- relaciones
        
        Desde el exterior llega:
        
        Financiamiento
        
        patentes, maquinaría
        
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- - - - Una enfermedad negada
        
        AL ser expuesta a personas de bajos recursos, las empresas no buscan la solución ya que No es rentable
        ¿Quién va a poder pagar por la solución?
        
        Enfermedad de la pobreza. Ya que la vinchuca vive en las paredes y techos de los rancho
    - - Hay una diferencia de problema
        
        El problema social
        
        Es la situación real que está viviendo la sociedad o un grupo específico
        
        Problema científico
        
        Es una pregunta o un vacío del conocimiento
        
        Traducción del problema
        
        La traducción del problema social al científico es sumamente importante para que la solución se cree.
        Pero hay veces en donde la sociedad no tiene le vocabulario especifico para poder explicar científicamente su problema.
        Para eso existe 3 voceros*
        
        El estado
        
        Científicos
        
        Organizaciones internacionales
        
        Flexibilidad interpretativa
        
        El Chagas es una enfermedad que no tiene un único significado
        
        Modo higienista (el estado)
        Ve a la enfermedad como una amenaza a la población
        
        Modo clínico (medico)
        El Chagas es una enfermedad que afecta a los organos. Ve al paciente individual
        
        Modo de la Biología Molecular
        No ven un enfermo, ven a una célula, proteína, etc.
      - Sistema de premios
        
        Para que un científico pueda ascender, necesita publicar papers en revistas internacionales. Estas están interesadas en los avances de la biología molecular, en vez de la solución de problemas
        Por lo qué los científicos van a preferir investigar temas de interés internacional en vez de problemas locales.
        
        Integración Subordinada
        
        El científico termina trabajando para la agenda de los países centrales, aunque su objetivo sea un problema local
        En el chagas, los científicos trabajan en la biología molecular de la enfermedad antes de solucionar el problema mediante, por ejemplo, una vacuna
    - - Volviendo a la ciencia normal de Kuhn
        Es la resolución de problemas como un rompecabezas dentro de un paradigma que todos aceptan
        
        La ciencia Hiper normal el científico coopera en los temas de los países periféricos al "rellenar" los huecos tiene el "rompecabezas"
  - - - En vez de que los científicos investiguen lo quieran, ahora estudiarían los problemas locales
        Pasan de ser la oferta a la demanda
        
        Programa Impact.AR
        
        Un establecimiento estatal encuentra un problema que no lo puede resolver solo. Por lo que hace una convocatoria para que grupos de investigación se enfoquen el resolver ese problema
        
        Programa RIOSP
        Redes Institucionales Orientadas a la Solución de Problemas
        
        El objetivo es romper con en aislamiento.
        Se crea esta red para que científicos de distintas disciplinas y lugares del país puedan trabajan en conjunto.
    - - El objetivo es crear una nueva capacidad tecnológica que el país no tiene. ARSAT es el ejemplo que da el texto
- - - - Yuk critica este pensamiento ya que el transhumanismo (implementar la tecnología en el cuerpo humano, por ejemplo: chips en el cerebro) solo toma lo bueno de la tecnología
        
        La tecnología es un farmakon
        Es una cura y al mismo tiempo, un veneno. Esto es así ya que
        
        En vez de buscar la perfección del ser humano, Yuk propone reflexionar en qué nos estamos convirtiendo, estando en una etapa de industrialización y automatización masiva.
    - - Postura de Anders
        (Pesimista y crítica)
        
        Vergüenza prometeica
        
        El ser humano siente vergüenza por sus creaciones, las máquinas. Estas son perfectas, duraderas y precisas, mientras que el ser humano se siente imperfecto, mal hecho y lento.
        
        El hombre a quedado "inútil y obsoleto" en comparación con las máquinas
        
        Desnivel prometeico
        
        La tecnología crece más rapido que nuestra capacidad de imaginarnos las consecuencias
      - Postura de Simondon
        (Optimista e integrador)
        
        Este punto de vista dice que las máquinas no son solo una herramienta, estas tienen una línea evolutiva
        De máquinas simples a sistemas complejos y autorregulados
        
        Por el contrario a Anders (que dice que las máquinas nos van a reemplazar) Simondon explica que nosotros vamos a ser los interpretes o mediadores
        Las maquinas nos dan un resultado de un proceso (como el pcr) después nosotros vamos a interpretar la información y después decidimos cómo vamos a proseguir
        
        El problema no es la tecnología, es la falta de cultura técnica
        
        Como no entendemos a las máquinas, les tenemos miedo y las vemos como enemigas
        
        Concretización técnica
        
        Es la evolución de las máquinas donde sus elementos funcionan de forma autorregulada
    - - Hay que entender que la técnica es cultura (las artes y letras no están separadas de las máquinas)
        
        Si entendemos como funcionan esas máquinas, vamos a perder es vergüenza
        
        Las máquinas son una extensión del ingenio humano
      - Humano y tecnología -> cooperación (no esclavitud ni competencia)
  - - - Es imposible que la tecnología (en el caso del texto, la ia) sea neutral
        Cuando el programador elige que datos usar, ya existe una elección politica y moral
        LA IA ES COMO UNA CAJA NEGRA
    - - Tipos de sesgos
        
        En los Datos
        
        Si los datos históricos reflejan una desigualdad, la ia va a aprender esa desigualdad y la va a tomar como normal
        
        En el diseño
        
        En la formulas matemáticas se priorizan unos datos antes que otros
        
        En el Uso
        
        Como usan los humamos a la ia y que interpretación dan sobre el resultado