EJEMPLO: un estudiante aprende a elaborar un ESTADO DE RESULTADO, al principio es una sucesión de sumas y restas, pero cuando debe considerar depreciaciones, ajustes, intereses, provisiones o clasificar cuentas o codificarlas, se enfrenta a la dificultad de aplicar normas contables y análisis crítico.
Este esfuerzo adicional de investigar, practicar, equivocarse y corregir hace que el alumno valore más el conocimiento adquirido.
ESTOY DE ACUERDO CON LA AFIRMACIÓN....
Porque aquello que logramos con dificultad nos genera mayor satisfacción, comprensión profunda y sentido de logro. Lo que se obtiene fácilmente suele olvidarse con rapidez, mientras que lo que costó trabajo se recuerda y se aplica con mayor seguridad
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