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114_01 每週沉澱, w2 (課程, 人際, 成長, 情緒, 疑問困難), w5 (人際, 情緒, 成長, 疑問/困難, 結尾), w3 (成長…
114_01 每週沉澱
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疑問/困難
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壓力
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別人
有幾個組員表達說「我覺得這周很無聊」,我就有反問他們說「那有想改變嗎?有具體作法嗎?」,他回我「沒有,很有可能下禮拜一樣」,我就覺得他們好像把壓力給到我身上的感覺,我也很努力的改變這個團體,但很像是被否定一樣。
我後來也有跟他們說「我也有在試著改變這個團體,但如果你們不夠積極,也不可能成功。如果你們真的想要改變,就要去努力。」
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人際
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我發現我對廷真的可以講出實話,可以說出我不爽哪點,我在意的是甚麼,我猜測應該是因為我認為這對我們兩個都會比較好,其他人的話,我就會覺得麻煩、怕傷到對方的心,但我會對廷講是因為他不會那麼在意,我說的在意是指【不會因為這件事情而影響到我們的互動】
而且對他的感覺也更接近廖?對他的【防備】似乎放下了,互動更像朋友了哈哈哈
情緒
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因為在這周四我們在用建築作品時,最後要評分(自評與他評),但我發現每個人都很激動,總一直想要說滿分滿分,我自認為我是當時比較理性的人,但卻沒有人願意聽彼此的意見,我覺得很莫名其妙,明明大家平常都蠻理性的阿,結果在這時候就像瘋狗一樣。而且連組員都不願意聽我的意見,根本是雪上加霜
成長
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這五周
我覺得我這五周學到最多的絕對是【學姊】,因為我一直想要向10年級的學長姐們一樣,所以我在這幾周一直用一些曾經學長姊給我的,我再給我的組別
雖然可能只是一些很微不足道的事情(寫給每個人回饋、給予尊重、跟他們一起被懲罰),但或許某天種子就會再他們心中發芽,慢慢來就好我不要求回報
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結尾
雖然我剛開始很排斥他們,但現在回想起來,其實很快樂,也從他們身上看到了很多。這個短短的五周,簡直就像是經歷了兩學季,情緒的控制也是我預料之外,但到現在我竟然會笑著,而且也很捨不得那些組員,真的好謝謝他們接納我的情緒,也願意嘗試他們從未當過的腳色,對組長來說真的幫助好大
這個小組對我來說很重要,也從中獲得了很豐富的經驗,謝謝你們(碧山、珮妘、張鉦、加乘、明諺、奕霏)
w3
成長
我發現跟我小組的互動方式是「玩」,因為我自己是一個工作者,會想要把工作與玩切開,但似乎這套方法沒辦法套在我的這個小組上,所以在這周我有嘗試用玩的方式加入團體,可是這就會發生很大的問題,就是沒辦法達到共學,因為這只會停留在最表面「朋友」,但我也不知道怎麼辦
我這禮拜有跟老師談「公平」這件事情,因為我一直覺得我這組很爛,然後我還只有一個人,但俊賢(聽其他老師講)有說「是因為俊賢信任我們的能力,所以才這樣分」,雖然還是不是很開心,但至少我很開心,有種能力被挳定的感覺
人際
朋友
瀚廷是我目前認為我在學校可以最依靠的一個人,雖然在這周可能不太需要他這個腳色,但我們在這周交換了身分,因為他有壓力有負面情緒,我其實不是很確定我是否可以扮演好那個腳色,只是想到他之前對我的鼓勵與幫助,我就覺得我應該要做,畢竟我也想要幫助他
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交心
人
黃雅君
信任感
他是很會傾聽的人,不管事在甚麼事情上,我都會想要跟他分享,而且他每次給出的意見都很有用,而且找問題的邏輯也很好,是我一直以來都覺得很重要的腳色。只是自從他離開之後,我一直不清楚這個腳色是要由誰來代替,而且少了他之後,我感覺我沒有一個壓力抒發的地方,又回到以前一樣。
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