Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC - Coggle Diagram
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
Đo lường:Việc xác định độ lớn của một vật hay hiện tượng thông qua một bước đo hay chuẩn mực
Trắc nghiệm: một cách đo lường theo 1 pp và công cụ xác định nhằm thu nhập thông tin và chuyển hoá chúng thành điểm số để lượng hó cáu cần đo
Đánh giá là quá trình thu thập, tổng hợp , phân tích , xử lí và diễn giải thông tin về đối tượng cần đánh giá , qua đó hiểu biết và đưa ra các quyết định cần thiết về đối tượng
Kiểm tra : quá trình thu thập thông tin về đối tượng nhằm làm rõ các đặc trưng của đối tượng cần đo lường , đánh giá
Mối quan hệ giữa đo lường , kiểm tra đánh giá: đánh giá phải dực trên cơ sở kiểm tra và đo lường ;ngược lại , kiểm tra và đo lường là để phục vụ cho việc đánh giá
4. LOẠI HÌNH ĐÁNH GIÁ
Theo thời điểm
Đánh giá tổng kết
Định kì ( cuối kì, cuối năm ), thưởng bằng điểm số, công nhận/xếp loại
Đánh giá quá trình
Thường xuyên, nhận xét kịp thời, hỗ trợ học tập
Theo phạm vi
Dựa vào nhà trường
: Ban giám hiệu, tổ CM tổ chức → quản lý chất lượng trường.
Diện rộng
: Tầm huyện/tỉnh/QG/quốc tế (PISA, thi THPT QG…) → phục vụ quản lý, chính sách.
Trên lớp
: GV làm trong tiết học
2. VAI TRÒ CỦA KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ
Bộ phận không thể tách rời dạy học → điều chỉnh dạy & học.
Công cụ hành nghề quan trọng của GV → xác định điểm mạnh - yếu HS, chọn PP dạy học phù hợp.
Quản lý chất lượng dạy & học → thông tin cho quản lý, chính sách GD.
3. CHỨC NĂNG CỦA ĐÁNH GIÁ
Chẩn đoán:
Phát hiện khó khăn của HS → hỗ trợ kịp thời.
Xác nhận:
Công nhận kết quả, cấp bằng, xét lên lớp, xếp loại, tuyển sinh.
Điều chỉnh:
GV điều chỉnh PP, ND dạy học.
Giúp HS tự điều chỉnh cách học.
Hỗ trợ:
GV điều chỉnh PP, ND dạy học.