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說話評估 - Coggle Diagram
說話評估
1 - 形容圖畫
這張圖片比較了兩種不同文化下的學生。
左邊寫的是「中國好學生」，特點是「聽話」和「好成績」。
右邊寫的是「西方好學生」，特點有很多，像是「籃球隊長」、「繪畫能手」、「社團領袖」等等。
總體來說，能看到雖然中國學成績和聽話好之外，一個「中國好學生」比「西方好學生」能看到很大的差別，中國學生沒有在其他的愛好或方面優秀。
2 - 圖片的想法
圖片想告訴我們，不同地方對「好學生」的定義很不一樣。
中國跟美國「好學生」比較
中國 - 成為好學生最重要的就是成績好和聽老師的話。
美國 - 認為除了成績，大家也覺得課外活動很重要，比方說在圖片上例子有參加球隊、畫畫、領導社團，這些都能讓一個學生變得更優秀。
這顯示了文化和教育的觀念不同，沒有誰對誰錯，只是看重的東西不一樣。
3 - 跟自己生活的相關
我的爸媽和圖片左邊很像，很希望我成績好，上課要專心聽老師的話，做個傳統意義上的好學生。
但同時，他們也和圖片右邊一樣，讓我參加很多課外活動，比如游泳、打籃球和彈吉他。
我學會了怎麼平衡時間。打籃球讓我放鬆，彈吉他讓我開心，這些活動反而幫助我更有精神去面對功課，所以我覺得我就像這張圖片左邊和右邊的結合體。
4 - 我對這張圖的想法
我去思考什麼才是一個「好學生」
我認為一個好的學生也應該要有自己的興趣和專長，學習怎麼和人相處，但是同時也要重視自己的學習，這樣才能成為一個更全面的人。
我認為圖片上沒有一個對還是錯的，因為是兩種很不同的學習制度。美國學習制度來說是更讓學生們來獨立思考，另一方面中國學習制度是追求高的成績，用「死記硬背」的學習方法和老師教法上面是權威的。