Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปบทที่4 บทที่5 บทที่6 นางสาววิภาวดี การเรียน เลขที่35 - Coggle Diagram

- - - - 2.การวิเคราะห์ปัญหา
        
        3.การรวบรวมข้อมูล
        
        4.การเตรียมใช้ข้อมูล
        
        5.การประมวลผลข้อมูล
        
        6.การนำเสนอข้อมูล
- - - - ความสัมพันธ์ (Relevance)
        
        วัตถุประสงค์ (Objectivity)
        
        วิธีการ (Metho)
        
        แหล่งที่มา (Provenanc)
        
        เวลา (Timeliness)
    - - เวบ็ ไซต์หรอื แหล่งที�มาของขอ้ มูล ต้องบอกวา่
        วตั ถุประสงค์ในการสรา้ ง หรอื แผน ขอ้ มูลไวใ้ นเวบ็ ไซต์ อยา่ งชดั เจน
      - 2.การนําเสนอเน�ือหาต้องตรงตามวตั ถุประสงค์ในการ สรา้ งหรอื เผยแพรข่ อ้ มูลของเวบ็ ไซต์
        
        นี�อหาเวบ็ ไซด์ไม่ขดั ต่อกฎหมาย ศิลธรรม และ จรยิ ธรรม
        
        มีการระบุช�อื ผูเ้ ขยี นบทความ หรอื ผูใ้ หข้ อ้ มูลบนเวบ็ ไซด
        
        มีการอา้ งองิ แหล่งท�ีมาหรอื แหล่งต้นตอของ ขอ้ มูล ที�มี เน�ือหาปรากฏบนเวบ็ ไซต
        
        สามารถเช�อื มโยง (link)
        ไปเวบ็ ไซต์อ�นื ที�อา้ งถึงเพ�อื ตรวจสอบแหล่งต้นตอ ของขอ้ มูลได
        
        มีการระบุวนั เวลาในการเผยแพรข่ อ้ มูลบนเวบ็ ไซด
        
        1 more item...
  - - - ระดับที� 1 ผูร้ บั ส�ือตระหนักถึงความสําคัญของการเลือก และจัดสรรเวลาในการใชส้ �ือต่าง ๆ
        
        ระดับที� 2 ผูร้ บั ส�ือสามารถเรยี นรูท้ ักษะการรบั ส�ือแบบ วพิ ากษ์ สามารถวเิ คราะห์ และตัง� คําถามวา่ ส�ือ ถูกสรา้ งข�นึ
        
        ระดับท�ี 3 ผูร้ บั ส�ือสามารถวเิ คราะหส์ �ือในเชงิ สังคม การเมือง เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมอยา่ งสรา้ งสรรค์ จน นําไปสู่การสรา้ งเวทีทางสังคม
      - 6.3.3 ข่าวลวงและผลกระทบ
        
        รา้ งเรอ�ื งราวเพ�อื ใหเ้ ป�นจุดสนใจของสังคม
        
        สรา้ งความหวาดกลัว
        
        กระตุ้นความโลภ
        
        สรา้ งความเกลียดซัง
        
        ส่งต่อกันมาผา่ นเครอื ขา่ ยทางสังคม
        
        1 more item...
  - - - การดาวน์โหลดเพลงผูช้ �นื ไปขาย
        
        ผูส้ อนถ่ายเอกสารหนังสือเรยี นเพ�อื ชายกับผูเ้ รยี น จํานวนมาก ทําใหเ้ จ้าของลิขสิทธสิ� ูญเสีย
        รายได้
        
        ผูน้ ําไปใชม้ ีเจตนาทุจรติ โดยการนํางานที�มี
        ลิขสิทธไิ� ปใชโ้ ดยไม่อา้ งองิ หรอื ใชใ้ นลักษณะท�ีทําใหผ้ ู้ อ�นื เขา้ ใจวา่ ผลงาน ลิขสิทธน์ ั�นเป�นของตนเอง
        
        4.ก ารใหเ้ ทมโปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ บบทตลองไห้ (ด้มการามด) อปรงคอเบยี� ง แม้วา่ จะหมดยายการ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน วเิ คราะห์
    - - การวจิ ัยหรอื ศึกษางาน โดยไม่แสวงพากําไร เชน่ นักเรยี นสําเนาขอ้ ความบางส่วยในบทความเพ�ทื ําแบง่ ฝ�กหดั
        
        ผูส้ อน ทําจ�ํา ตัดแปลงผลงานเพ�อื ประกอบการสอน แจกจ่ายจํานวนจํากัด เพ�อื ประโยชน์ในการเรยี นการ สอน และมีการ อา้ งองิ เจ้าของลิขสิทธิ� โดยไม่แสวงหากําไร
        
        ในกรณีหนังสือท�ีไม่ได้พมิ พจ์ ําหน่ายเป�นเวลา น่านและ การนําไปใชง้ านไม่กระทบตลาดของเจ้าของลิขสิทธจิ� น ทําใหเ้ จ้าของ ลิขสิทธขิ� ายไม่ได้เน�ืองจากหนังสือไม่มี ขายในท้องตลาดแล้ว ก็
        
        อาจถือวา่ เป�นการใชง้ านลิขสิทธทิ� ี�เป�นธรรม
        
        การวจิ ัยหรอื ศึกษางาน โดยไม่แสวงพากําไร เชน่ นักเรยี นสําเนาขอ้ ความบางส่วยในบทคือ
        
        การคัดลอกค่ากล่าวหรอื บทความโดยยอ่ และมีการ อา้ งองิ ในการรายงานขา่ ว
        
        1 more item...