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CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN DE RED - Coggle…
CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN DE RED
El COdA evalúa los Recursos Educativos Digitales (RED) desde dos dimensiones: didáctica y tecnológica, con 10 criterios fundamentales.
Criterios didácticos
Objetivos claros y coherentes
Calidad y pertinencia de los contenidos
Promueve reflexión, crítica e innovación
Interactividad y adaptabilidad
Motivación del estudiante
Criterios tecnológicos
Accesibilidad
Formato y diseño adecuados.
Usabilidad (fácil de usar y navegar)
Reusabilidad
Interoperabilidad
LORI es un instrumento de evaluación con 9 criterios que valoran tanto la parte pedagógica como la técnica de un recurso educativo digital.
1.Calidad del contenido
Coherencia con objetivos de aprendizaje
Retroalimentación y adaptabilidad
Motivación
Diseño de presentación
Usabilidad
Accesibilidad
Reusabilidad
Cumplimiento de estándares
Reeves evalúa objetos de aprendizaje y recursos educativos digitales con 14 dimensiones, organizadas en lo pedagógico y lo tecnológico:
Calidad de los contenidos
Coherencia con objetivos de aprendizaje
Retroalimentación y adaptabilidad
Motivación
Diseño de presentación
Usabilidad
Accesibilidad
Reusabilidad
Cumplimiento de estándares
Ecoba se centra en evaluar la calidad de los Objetos de Aprendizaje en tres grandes dimensiones:
Dimensión Pedagógica: objetivos, contenidos, metodología
Dimensión tecnológica: diseño, usabilidad, accesibilidad
Dimensión organizacional: reusabilidad, actualización, pertinencia
La UNE 71362 Evalúa Recursos Educativos Digitales (RED) con 10 criterios en 3 dimensiones:
Pedagógica: objetivos, pertinencia didáctica, interactividad, motivación
Técnica: diseño, usabilidad, accesibilidad, interoperabilidad
Gestión: reusabilidad, adaptabilidad