Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปบทที่4 บทที่5 บทที่6 ด.ญ.ชลธิชา มาตผุด ม3/7 เลขที่23 - Coggle Diagram
สรุปบทที่4 บทที่5 บทที่6
ด.ญ.ชลธิชา มาตผุด ม3/7 เลขที่23
บทที่4 การประมวลผลข้อมูล
4.1ข้อมูลดีมีชัยไปกว่าครึ่ง
4.2 การนำข้อมูลมาใช้แก้ปัญหา
1.การนิยามปัญหา
2.การวิเคราะห์ปัญหา
3.การรวบรวมข้อมูล
4.การเตรียมข้อมูล
5.การประมวลผลข้อมูล
6.การนำเสนอข้อมูล
บทที่5 อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง
5.1 องค์ประกอบของไอโอที
1.อุปกรณ์ไอโอที(IOT device)
2.อุปกรณ์เกตเวย์(gateway)
4.เครื่องบริการ(server)
4.อุปกรณ์ฝั่งผู้ใช้(user device)
5.2 กรณีศึกษาการพัฒนาแอพลิเคชั่นไอโอที
“ระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ”
1.การศึกษาความต้องการ
2.การออกแบบ
3.การสร้างแอพลิเคชั่น
4.การทดสอบ
บทที่6 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน
6.1 การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
1.การนำเสนอ(Presentation)
2.ความสัมพันธ์(Relevance)
3.วัตถุประสงค์(Objectivity)
4.วิธีการ(Method)
5.แหล่งที่มา(Provenance)
6.เวลา(Timeliness)
7.การตรวจสอบความน่าเชื่อถือ
ของแหล่งที่มาของข้อมูล
1.เว็บไซต์หรือเเหล่งที มาของข้อมูลต้องบอกวัตถุประสงค์
ในการสร้าง
การนําเสนอเนื อหาต้องตรงตามวัตถุประสงค์ในการสร้าง
3.เนื้อหาเว็บไซต์ไม่ขัดต่อกฎหมาย ศีลธรรมและ
จริยธรรม
มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความหรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็บไซต์
5.มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่งต้นตอของข้อมูล
ที่มีเนื้อหาปรากฏบนเว็บไซต์
6.สามารถเชื่อมโยง(link)ไปเว็บไซด์อื่นที่อ้างถึงเพื่อตรวจสอบแหล่งต้นตอของข้อมูลได้
มีการระบุวันเวลาในการเผยแพร่ข้อมูลบนเว็บไซต์
8.มีการให้ที่อยู่หรืออีเมล ที่ผู้อ่านสามารถติดต่อดูแล
เว็บไซด์ได้
มีช่องทางให้ผู้อ่านแสดงความคิดเห็น
10.มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณญาณในการตัดสิน
ใจใช้ข้อมูลที่ปรากฏบนเว็บไซด์
6.2 เหตุผลวิบัติ
เหตุผลวิบัติแบบเป นทางการ เกิดจากการให้เหตุผลที ใช้หลักตระกะไม่ถูกต้อง แต่เขียนอยู่ในรูปแบบที่เป็นทางการทำให้ดูสมเหตุสมผล
2 เหตุผลวิบัติแบบไม่เป นทางการ เกิดจากการให้เหตุผล
ที ไม่เกี ยวข้องกับการใช้หลักตรรกะในการพิจารณาแต่
เป็นการสันนิษฐานหรือการเล่นสำนวน ซึ่งเกิดจากการใช้ภาษาชักนำให้เกิดความเข้าใจผิด
6.3การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
6.3.1 การทำธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์
อย่างปลอดภัย
1.การทำธุรกรรมโดยตรงระหว่าง
ผู้ขายและผู้ซื้อ
2.การทำธุรกรรมโดยผ่านผู้ให้บริการ
6.3.2 การเท่าทันสื่อ
ระดับ1 ผู้รับสื่อตระหนักถึงความสำของการเลือก
และจัดสรรเวลาในการใช้สื่อต่างๆ
ระดับ2 ผู้รับสื่อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบ
วิพากษ์วิจารณ์สามารถวิเคราะห์ และตั้งคำถามว่าสื่อถูกสร้างได้อย่างไร มีความน่าเชื่อถือหรือไม่
ระดับ3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคม
การเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์
จนนำไปไปสู่ดารทางเวทีทางสังคม
6.3.3 ข่าวลวงและผลกระทบ
การสร้างเรื่องราวให้เป็นจุดสนใจของสังคม
ตั้งความหวาดกลัว
กระตุ้นความโลภ
4.สร้างความเกลียดชัง
ส่งต่อกันมาผ่านเครือข่ายของสังคม
6.ไม่ระบุแหล่งที่มา
ขยายความต่อจากอคติของคนทั่วไปที่มีอยู่ก่อนแล้ว
เพื่อหวังให้ตนเองได้รับผลประโยชน์
หรือใช้เพื่อโจมตีคู่แข่ง
6.5 การใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม
6.5.1 ตัวอย่างการใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม
การวิจัยหรือศึกษางานโดยไม่แสวงหากำไล
2.ผู้สอน ทำซ้ำ ดัดแปลงผลงานเพื่อประกอบการสอน
แจกจ่ายจำนวนจำกัด
ในกรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์จำหน่ายเป็นเวลานาน
การนํางานลิขสิทธิ มาใช้เพื อสังคมโดยคัดลอก
ปรับเปลี่ยนเพิ่มเติมสิ่งใหม่
การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อ
6.การนำเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์แนะนำ
โปคอมพิวเตอร์
7.การทำการทำซ้ำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไร ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไร
การสำเนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีไว้จำหน่าย
สามารถจำลองไว้เพื่อป้องกันการสูญหาย
9.การรายงานข่าว งานวรรณกรรมที่ดีพิมพ์เพื่อ
วางจำหน่ายที่รายงานไม่เกิน10% หรือ 1000คำและใช้ภาพไม่เกิน6ภาค
10.การรายข่าวโดยใช้ Music Video ประกอบไม่เกิน10% หรือไม่เกิน30วินาทีผลงานนั้นด้วย มีการอ้างอิงจาก้จ้าของผลงาน
6.5.2ตัวอย่างการใช้งานลิขสิทธิ์ที่ไม่เปึธรรม
การดาวน์โหลดเพลงผู้อื่นไปขาย
2.ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อขายกับผู้เรียนจำนวนมาก
3.ผู้นําไปใช้มีเจตนาทุจริต โดยการนํางานที มีลิขสิทธิ ไปใช้โดยไม่อ้างอิง
4.การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้
6.4 กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
1 พระราชบัญญัติการพัฒนาดิจิทัลเพื อเศรษฐกิจ
และสังคม พ.ศ.2560
2 พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทําความผิดเกี ยวกับ
คอมพิวเตอร์ 2550 และแก้ไขเพิ มเติม(ฉบับที 2) 2560